天普大学荣誉项目

◇　名称：天普大学荣誉项目

◇　成立时间：1987年

◇　地点：宾夕法尼亚州，费城

◇　全日制本科生数量：24710人

◇　荣誉学院规模：1575人（50所大学荣誉项目的平均规模为1714人）

◇　审核/录取标准类别：第二类　学生平均SAT成绩在1343～1382。实际荣誉学籍学生平均成绩SAT1371，ACT31。

学生平均高中GPA3.85，高中班级排名前9%。

最新更新：2014—2015学年即将来校学生平均SAT成绩：1388。

先前最低录取标准为SAT1300，ACT29，同时高中GPA不低于3.75，高中班级排名前10%。

最新：对2015年秋季入学学生有效。天普大学提供一条新的录取途径，天普选项，专门为学术潜力未能被标准化考试准确衡量的学生准备。这一变化让申请者能够决定如何很好地展现学术能力和潜力。如果学生递交成绩，标准化考试的成绩将与高中成绩单以及其他申请材料整体考虑。不递交标准化考试成绩的学生将要回答简答题作为替代。所有参加的学生将被考虑授予奖学金和荣誉学籍。

◇　荣誉项目属于第二类录取标准（SAT平均成绩：1343～1382）的学校：亚拉巴马大学、特拉华大学、佛罗里达州立大学、路易斯安那州立大学、马萨诸塞大学、密苏里大学、北卡罗莱纳州立大学、爱荷华大学、天普大学、普渡大学、加州大学洛杉矶分校、犹他大学、佛蒙特大学、威斯康星大学。

◇　教职工数量：荣誉项目有教职工9名，2014年秋天另有1名额外雇员到来。

◇　以下评分体现与50个荣誉学院和项目的比较结果，5为满分。

学校整体评分（非荣誉学院评分）*：3

荣誉学院整体评分：4.5

课程要求：4

课堂范围与类型：5

课堂容量：4.5

毕业率：3

师生比：3.5

优先选课：有。荣誉学生可以在即将到来的学期选课开放的第一天选择任何课程（荣誉和非荣誉课程）。荣誉学生、老生、运动员可以不受总学分数限制，其他本科生之前选课。

荣誉住宿：5

荣誉奖学金：3

*“学校整体评分”一项的评定基于《2014年度〈美国新闻〉最佳大学排名》所给出的公立大学整体排名。读者需要明确的是，某一大学在《美国新闻》中的排名越高，其荣誉学院/项目达到或超越该整体排名就越难。

◇　课程要求（4.0）：荣誉项目主管：“荣誉课程是普通课程的进阶版，进阶版的分专业课程，进阶版的跨学科选修课和独立学习的课程。完成荣誉项目毕业并不需要完成额外的课程，荣誉课程与学校要求相吻合。”

“学生需要修读的荣誉课程数有下限（10、8、6门取决于何时修读荣誉课程），但他们也可以选尽可能多的课程。对应天普大学普通课程有荣誉课程的要求，此外，荣誉项目提供跨学科的进阶课程。适当的时候，学生可以修读两门非荣誉的进阶课程来获得荣誉学分，他们也可以申请修读研究生课程来获得荣誉学分。许多学生选的课程数远远超过最低要求。学生在荣誉项目中应保持令人满意的学术进度：大一结束完成3门荣誉课程，大二结束6门，大三结束8门，毕业前完成10门。”

“还有几个部门的和学院的荣誉途径，尤其是自由艺术学院和福克斯商学院；荣誉在他们各自的学院中伴随着荣誉学生们。”

AP和IB学分不能替代荣誉课程。

◇　课程范围与类型（5.0）：天普大学的荣誉项目是混合荣誉项目的一个杰出代表，提供了一个很棒且平衡的有趣课程的集合，同时学术学科方面有着深度和广度。

他们可以从上26个研讨班开始，用于完成7个方向的通识课程要求。完成“艺术”类要求：希腊戏剧与社会，我们可以跳舞吗，电影中的莎士比亚。完成“人类行为”类通识课程要求：心理作用，性的起源，性别认同、法律和其他。在“丰富的文学”这门课中，学生们可以选择教学方向。作为我们一直在寻找的一种模式的代表，我们强烈推荐它。

“种族与差异”需要学生学习美国种族的历史与重要性，它的标题雄浑有力，它的主题也是学习重点。学生们也可以选择研究种族与犹太教，研究美国艺术中的种族、身份和经历。

“科学与技术”模块有一些很棒的选项：网络空间与社会，仿生人，还有两个环境方面可以选择（环境工程与技术）。另两个通识教育要求是“美国社会”和“世界社会”。可选课程包括法律和美国社会或者美国的异议，命运希望与行动，今日全球化，文学与电影中的世界社会。我们非常鼓励学生通过国外教育完成他们的全球类的要求。

至于学院荣誉课程，它们足够得多并不需要大班授课。即使是生物课程，几乎是学校荣誉项目中最大的一个，平均每个班52名学生。荣誉微积分学至少有6个班级，包括微积分一、微积分二、微积分三，平均每班22人。英文研讨班（如颁奖文化：好莱坞明星，图像处理，美国电影工业）只有15人。可以看到的是，至少3个荣誉化学班级，带有强烈道德意味的商业班级甚至更多。与一所有着实力强劲心理学系的大学相匹配，这个学科有8个荣誉学班级，规模都很小。小型历史学研讨班包括冷战文化和王权游戏：大主教是怎么赢的？每年的天普荣誉项目都有全荣誉或者混合的西班牙语课程，低级或者高级版本。

◇　课堂容量（4.5）：根据各个部门的荣誉课程数量，天普大学荣誉课程平均每班17人是显而易见的。本版书中，所有学校的荣誉课程的平均规模为21.2人。

◇　毕业率（3.0）：调整毕业率并非仅仅是近6年内荣誉项目或荣誉项目的毕业率（81%），我们仍需要考虑学生有没有完成荣誉毕业要求（即是否成为“荣誉教育完成学生”）。它同样反映了荣誉项目的毕业率是否高于学校整体的毕业率。天普大学的整体毕业率为66%，使得荣誉项目的调整毕业率评分为3.0。本书介绍的50所大学中，荣誉学生6年内的毕业率为89%。

◇　师生比（3.5）：平均每名教职工对应197.7名学生（50所大学总体的平均比例为1名教职工对应159.8名学生）。

◇　荣誉住宿（5.0）：荣誉项目生活学习社区在天普大学主校区1300人的生活大楼的2、3、4层。天普大学生活学习社区是荣誉项目学生的居住地，距离项目办公室1个街区。荣誉项目的工作人员、荣誉观察员、荣誉董事会帮助促进各个能力层级的学生的关系，完成项目，获得机遇。

“1300人大楼的特点是荣誉咨询办公室和一个精致的荣誉教室在3楼，有许多荣誉课程，包括第一年的讨论课，在第一学年开设。此外1300人大楼提供了数不胜数的娱乐和优美的学习环境。”

1300人大楼中的荣誉空间有2/3是套房，1/3是公寓。它们都装有空调，可容纳450名学生。主管告诉我们，78%住校的荣誉学院1年级学生住在1300人大楼里。荣誉楼层每个套房男女分开。1年级学生住2楼和3楼，高年级学生住4楼，4楼的所有公寓都有厨房。荣誉学生可以选择在生活学习社区住4年。

◇　荣誉奖学金（3.0）：像许多大西洋和新英格兰精英学院圈的公立大学一样，天普大学想要获得这些奖十分困难。但发放给学习美国原住民和环境研究的本科生的高德华奖学金方面，天普大学取得了巨大成就。从数字上看，这同样适用于颁给在外国学习学生的本杰明吉尔曼奖。至于研究生奖，天普大学学生4次获得极具声望的马歇尔奖学金，作为其能力的强有力证明，另有6名天普大学学生进入马歇尔奖学金的最后一轮。天普还有5名杜鲁门奖金获得者和5名最后一轮参与者。天普大学学生在获得国家科学基金毕业研究奖方面也有上升趋势。学校在2013年建立了奖学金发展与指导办公室。

◇　保持荣誉学籍要求：GPA（累计）3.25。

◇　优势学科：天普大学最有优势的学科是心理、教育、商学、英语、历史、社会学、政治学和数学。最新又有基因和进化药品学院。

◇　本科生科研：我们审视了我们的理论研究途径—荣誉学者计划，并且是跨学科的。这是一个可替代的途径，学生们可以在大学或者学院从事本科生科研（如一名科学与技术学院的学生可以从事本科生科研项目，心理学部的学生可以选择心理荣誉研究）。2014年我们有13位荣誉学者，占毕业生的4%。

“天普大学现在提供暑期研究奖学金，任何2013年入学的荣誉学生都可以参加。更进一步的，获得更高层次奖学金（总统学者奖获得者）的人可以获得两份暑期奖金。

“另一个面向科技学院荣誉学生的相关研究机会是科学学者计划。这个计划为科技学院超常的荣誉学生们提供研究机会。福克斯商学院为阿尔特奖学金提供支持，这是一个为福克斯学院万里挑一的荣誉学生准备的研究计划。”

◇　经济资助：对于2015年秋季：

●　总统奖学金：面向宾西法尼亚和非宾西法尼亚全体居民

◎　全部学费

◎　两项4000美元的暑期教育助学金

条件：

◎　高中GPA≥3.8

◎　SAT批判性阅读≥1420

◎　ACT复合成绩≥32

●　教务卡奖学金

◎　宾西法尼亚居民10000美元

◎　非宾西法尼亚州居民18000美元

◎　一项4000美元的暑期教育助学金

条件：

◎　高中GPA≥3.6

◎　SAT批判性阅读≥1360

◎　ACT复合成绩≥31

两项奖学金获得者将自动被荣誉项目录取。如果其他低级奖金接受者被荣誉项目认可，他们将会受到4000美元的暑期教育助学金。

暑期教育助学金：用于抵消从事经验型学习机会的成本，他们可以被用于出国学习，指导研究和未付款的实习。总统学者奖获得者可以得到两份，其他荣誉学生可以获得一份。

◇　学生差异程度（荣誉学生/非荣誉学生）：4.21（满分5分）。一些家长和准备申请的学生可能更青睐在许多方面独立于校园之外的荣誉项目，而其他一些人可能更倾向于选择一个更昂贵的项目。本项打分旨在给出一个确定所描述的荣誉项目属于一个独立于校园之外项目还是一个昂贵项目的参考指标。本项打分的参考指标有：（1）注册荣誉学生的SAT平均成绩；（2）大学内所有学生平均测试成绩及前75%的学生的平均测试成绩。3.50分及以上意味着荣誉学生和非荣誉学生之间存在显著差别；3.20～3.49分意味着有相对较明显的差别；3.20分以下意味着有一定程度的差别。注意：此项高分或者低分并不能决定这个项目开展的效果；本项打分仅仅是一个感性的评价，并不能就此定性。

◇　感言：

杰弗里·波尔斯　荣誉教授：作为一名员工，参加天普大学荣誉项目是一种职业的快乐。与我的同事们一起，通过发展学生们辩证思考的技巧和鼓励他们开发自己的智力潜能，我有能力去培养学生的天赋。通过这种衔接，完成项目的同学都被激励了，他们能为社会做出实际的贡献。

泰勒·霍斯特15：社区的荣誉感确实让我感到在天普大学的日子不仅仅是课本和课堂的学习。住在1300人大楼的生活学习社区，我被那些能够分享我的积极性和创意热情的人所包围，我们以前对同样的东西没有兴趣。现在我和我在社区认识的5个朋友住在校外，荣誉休息室更像是一个微缩的社会。如果你在两节课间有30分钟想要减压，你可以来休息室加入粒子物理学、当代哲学或者卡内韦斯特这周干了什么的讨论。荣誉项目的阿巴拉契亚经历也成为我暑期的一个主题，我有一周时间与肯塔基的荣誉学生们一起工作，他们尝试将人们从生活的不同角度联系起来。

莫妮可·詹金斯15：荣誉课程鼓励讨论，教授将你融入学术思维模式。我的荣誉课程一直是我最喜欢的课。它规模很小，因此学生和老师都能认识。这让你发展了未来可以帮你获得推荐信等的人脉网络。此外，教授们将我们所学的内容与真实的世界以及现代社会相联系，所以很容易看到课堂所学内容在课堂外的延伸。

康纳·佩奇14：作为新生入学的一年，我有一大堆看似毫无关联的爱好，我不知如何调和它们。我主修心理学专业，并集中研究临床心理学，并且对运动、写作、外语、文化特别是中东和北非很感兴趣。由于工作人员有空，我能够坐下来与项目主管交流，我们聊了我要做什么，如何融合我的兴趣。两年后，我成为樱桃学生运动的主席（一个学生组织，狂热的天普迷），由荣誉学生运营的荣誉项目官方博客的主管之一，天普成人焦虑临床研究中心的高级助理研究员，一个用了一个暑假在摩洛哥拉巴特参加关键的语言奖学金计划的阿拉伯未成年人。此外，荣誉项目还为我提供建议，帮助我如何最大化我的大学经验以覆盖我所有的兴趣。他们不仅仅帮助了我，而是所有参加荣誉项目的学生走向辉煌与成功。

杰里·卫佐西17：做一名荣誉学生是一个梦，它与科研设施、实习和其他机会相联系。我们的教授是他们领域中最顶尖的。由于班级规模很小，我们可以与这些教授建立长期的友谊，他们会为我们提供介绍或者直接雇佣我们。顾问会帮助我们建立关系网络。只要我们有兴趣，荣誉顾问就会为我们找到一片天地。他们了解每一个人并鼓励我们向他们发邮件。当我选择了一些暑期实习，顾问就会教我如何简化我的简历，如何重点突出我的封面信。天普大学荣誉项目在我们要走的每一步上都准备好提供帮助了。