迈阿密大学荣誉项目

◇　名称：迈阿密大学荣誉项目

◇　成立时间：1964年

◇　地点：俄亥俄州，牛津

◇　全日制本科生数量：14657人

◇　荣誉学院规模：1551人（50所大学荣誉项目的平均规模为1714人）

◇　审核/录取标准类别：第三类　学生平均SAT成绩在1383～1416。以下考试成绩与等级皆为估计值。迈阿密荣誉学院的资料来源于有关该项目的“外部评价”的信息。

学生平均SAT成绩为1409，平均ACT分数为31～32，平均大学毕业百分率为96%～97%。

◇　大学荣誉项目的最低录取标准：鉴于申请迈阿密大学学生的高素质，大学荣誉项目的入学许可将会非常具有竞争性。迈阿密大学入学申请是一种全方位评审过程；作为这个过程的部分，迈阿密大学荣誉项目的申请录取会基于很多因素进行评估考量。被纳入荣誉项目的学生会得到额外的学业记录和可观的课外及联课活动成就。

◇　荣誉项目属于第三类录取标准（SAT平均成绩：1383～1416）的学校：康涅狄格大学、印第安纳大学、肯塔基大学、迈阿密大学、俄拉克荷马大学、宾州州立大学、田纳西大学、德州农工大学、加州大学欧文分校、华盛顿大学。

◇　教职工数量：荣誉项目有教职工9名。

◇　以下评分体现与50个荣誉学院和项目的比较结果，5为满分。

学校整体评分（非荣誉学院评分）*：4

荣誉学院整体评分：4

课程要求：3.5

课堂范围与类型：4

课堂容量：5

毕业率：4

师生比：3.5

优先选课：有。荣誉学生在第一学期后对所有课程都有优先选课权。

荣誉住宿：4

荣誉奖学金：3.5

*“学校整体评分”一项的评定基于《2014年度〈美国新闻〉最佳大学排名》所给出的公立大学整体排名。读者需要明确的是，某一大学在《美国新闻》中的排名越高，其荣誉学院/项目达到或超越该整体排名就越难。

◇　课程要求（3.5）：该项目将其课程形容为“前沿的”、“独特的”，因为项目将学术范围的荣誉课程与实际操作的领导力培养的实验学习以及在地区社会服务组织的志愿者活动结合。（这类的排名比起课程质量与总的学分要求有更大的关系。这将在下面提到的课堂范围与类型中进行评估）

“我们不仅仅是一个有名望的头衔、额外的要求、更严格的课堂教学、安静的寝室。迈阿密大学的荣誉项目是一个前沿的教育项目，除此之外，由于学生们在学院课业要求之外的成就不能在传统的课堂里获得，所以我们放弃了传统老套的期许，建立了一个项目使学生们能在校园之外获得经验和能力，而这种能力是被多数雇主和学业领导者认为成功的必备。”在商业、学术、职场世界里学习、该荣誉项目强调了以下领域为成功的必要因素。

●　科学技术、国际争端、文化和社会、数学和统计知识

●　文化知识

●　正直和伦理

●　沟通

●　问题处理

●　批判性思维

●　合作

该荣誉项目以其毕业生在毕业之后获得了高度的成果的数据来支持自身的远大目标。在提供的数据中有84%的2013届毕业生到毕业之时获得了以下成就：

●　法律学校就业100%(9/9)

●　研究生入学89%(56/63)

●　就业75%(114/153)

●　四年内毕业率71%(299/420)

2010到2012年期间三个班级毕业生医学院安置率86%，同时全国平均比率为45%

该项目简化了2014年秋天开始使用的荣誉学位完成要求，在数年内经历一定程度上的返工和过渡之后，项目有些难以跟上改变。以下是现在的要求：

大学荣誉：两个荣誉有关课程和第二年“荣誉实践”的完成，“荣誉实践”可以是课程、实际上的领导力实践课堂或者志愿者活动。我们并未决定完成实践所必需的学分。

荣誉相关课程，实际上是一套相关的两个课程，为大约24个大一荣誉学生设计。两个课程成套一起出现来帮助学生们使他们的课程学习结合起来。先于夏季系列活动，被接收的学生会收到邮件通知他们分配给他们的荣誉课程系列，分配会基于学生已声明的偏好。

更高的大学荣誉：在过去两年里，学生们增加了两个跨学科的研究会，其中一个需要理论和高级知识体系。学生必须再完成两个荣誉项目实践才得以完成荣誉项目。相同地，我们并未决定完成实践所必要的学分。

但是，我们大概估算完成更高的大学荣誉等级所需的学分为24～29个。

学生们必须创造并保存一个荣誉文件夹，学生需要在文件夹里整理课堂材料和反应所学内容和课堂对他们影响的材料。学习伙伴和指导老师都会参与这个过程。这个电子文件夹的要求一度是更加复杂和费事的，但在最近几年似乎是进行了简化。

◇　荣誉课程的范围和类型（4.0）：以属性类型区分迈阿密大学荣誉项目是很困难的，但是基于一些有代表性的学业要求的存在，我们称之为基于院系的项目。

大多数的研究会和一些小规模的研究分会出现在领导力和志愿者的1～2学分的课程里，每学期大约有20次这样的课程。曾经有过户外领导力培养、促进对话交流以及一些通过艺术志愿者开拓思维的部分，也包括了在其他地区看护中心的志愿者活动。2学分的“艺术领导力开拓思维”出现在相似的地方却更强调了领导者的角色定位。其他2学分的课程包括了领导力及领导力理论介绍、学术个人陈述以及在阿根廷的领导力训练。

我们在2014年春天增加了85个左右的荣誉学院课程，其中34个是只限于荣誉项目的课堂，其他的被称为“对比”课程。一个更好的学期可能是荣誉叠加课堂，因为很多课程与特拉华大学荣誉项目提供的看上去很相似，而在特拉华荣誉项目中这些课程是为了参与荣誉项目而正式统一地安排在一起的，而不是以交给教师的荣誉申请为依据来安排。

分科荣誉课程：迈阿密大学的分科荣誉课程是仅供给荣誉项目学生的，包括艺术历史、世界人类、环境生物学与人类生理机能、生态学基础、大学化学（包括实验）、至少三个沟通部分、宏观经济学概论、美国南部文化与文学、在艺术和文字中铭记奴隶制、两个荣誉新闻工作项目、微积分三、流行病学、两部分的营销课，以及余下的哲学、政治科学、心理学相关的仅限荣誉学生修读的课程。其中心理学课程非常有趣。

有一些附加的课程是在历史、欧洲研究、环境工程、专业有机化学和低等级数学上的。

我们最喜欢的部分是在一些特别类型的话题：佛教生物学、古代东方智慧与现代西方智慧的交汇。

分科荣誉课程包括至少三部分的荣誉数学—分析几何微积分、提高班微积分、高阶微积分，全都是5学分的课程，其中包括波动学说理论的课程。

◇　课堂容量（5.0）：我们预计平均UHP荣誉课规模为12～15人，其中部分领导力和志愿者项目规模会更小而荣誉相关研讨会上限人数为24人（本版书中，所有学校的荣誉课程的平均规模为21.2人）。

◇　毕业率（4.0）：调整毕业率并非仅仅是近6年内荣誉学院或荣誉项目的毕业率（90%），我们仍需要考虑学生有没有完成荣誉毕业要求（荣誉教育完成学生）。它同样反映了荣誉学院的毕业率是否高于学校整体的毕业率。迈阿密大学的整体毕业率为80%，使得荣誉学院的调整毕业率评分为4.0，本书介绍的50所大学中，荣誉学生6年内的毕业率为89%。

◇　师生比（3.5）：平均每名教职工对应172.3名学生（50所大学总体的平均比例为1名教职工对应159.8名学生）。

◇　荣誉住宿（4.0）：要了解哪个住宿区或是楼层组成了荣誉项目的生活/学习区（LLC）是很困难的。从学院网站的轶事信息和基本信息来看，分配给荣誉学院的宿舍楼为塔潘楼和爱默生楼，毕绍宿舍楼似乎也有荣誉学院的住宿房间。除此之外，学术领导人LLC场所也是领导力中心项目的理想位置。在学术领导人LLC项目中的学生要在翻新的斯托达德或者埃利奥特会馆居住一年，这是两个校园中最具有历史古典性的居住会所，它们处于学术中心位置，与钟塔相邻。根据一个学生的报告，学术领导人LLC的每间房间得到了1700美元的捐赠。我们并不声称我们明白这究竟意味着什么，但不可能是个坏事。

至于塔潘楼和爱默生楼，都居住着大一大二的学生（据我们猜测），它们都是传统的走廊型寝室，有澡堂，配备空调。

◇　荣誉奖学金（3.5）：迈阿密大学的本科生都有很好的高名望奖学金获得的记录，因为在STEM学科中这些学生表现优异，至今已拿下32个奖项。

在研究生奖项领域，迈阿密学生拿下了惊人的13次杜鲁门奖学金。

◇　本科生科研：根据美国新闻和国际报道，迈阿密大学是全国闻名的“在本科生教育上通常充满执行力”的大学。大学本身认为：“在传统的课堂教学之外允许学生们与我们敬业的迈阿密大学教职工建立意义深远的联系，我们的理想状态是：专业的咨询鼓励批判性思考和同伴互助学习，使学生们得到私人的、教育性的、专业的成长。在参与本科生科研项目之后，学生们得到了被雇主、毕业学校、医药学校看重的经验和技能。”

迈阿密大学有第一年的科研实践项目（FYRE），搭配大一学生与老师使他们来完成科研项目，并在之后本科生科研项目论坛（每年4月举办）进行展示。学生每周要花4～6小时在这个项目上。荣誉学生可以选择FYRE生活/学习区而不是荣誉LLC。

对于那些已经完成了至少60个学分科研工作的学生而言，本科生暑期奖学金是一个非常有吸引力的选择。届时将有终身教职位的老师指导学生，而获得了本科生暑期奖学金的学生必须在迈阿密大学继续待至少一个学期。

“每个学生都可以得到2400美元的学术奖金，400美元的项目支出，以及放弃独立学习的6学分并进行9个星期的作为顾问的夏日科研项目，该项目从2014年5月一直到夏学期结束。”

◇　出国留学：在全美大学每年出国学生数量排名中，迈阿密大学排名第23位（大约每年1500人）。

学校出国项目的核心是位于卢森堡的迈阿密大学约翰·C.多利鲍斯中心（MUDEC）。实际上作为一个学术中心，MUDEC提供宽口径的课程，其中包括商科、人文科学、社会科学以及外国语言研究课程。因为卢森堡在欧洲的极佳位置（在西边与比利时相邻，在东边与德国相邻，在南边与法国相邻），有可以到达欧洲大部分地方的极其迅捷的交通轨道，并且法语、德语都是那里的基本语言。

◇　经济资助：大一的学生也可以得到优等资质奖学金。这个奖学金是基于SAT和ACT成绩，高中GPA成绩以及一个高校中的“严谨的课业”记录的集合。

SAT1400＋，ACT32，GPA3.5＋，符合标准的州内学生可以得到四年24000～48000美元不等的奖学金（半额到全额学费）。

SAT1330～1390，ACT30～31，GPA3.5＋，符合标准的州内学生可以得到四年20000～40000美元不等的奖学金（5000～10000美元/年）。

SAT1250～1320，ACT28～29，GPA3.5＋，符合标准的州内学生可以得到四年12000～28000美元不等的奖学金（3000～7000美元/年）。

SAT1170～1240，ACT26～27，GPA3.5＋，符合标准的州内学生可以得到四年最高8000美元的奖学金（2000美元/年）。

◇　学生差异程度（荣誉学生/非荣誉学生）：3.3（满分5分）。一些家长和准备申请的学生可能更青睐在许多方面独立于校园之外的荣誉项目，而其他一些人可能更倾向于选择一个更昂贵的项目。本项打分旨在给出一个确定所描述的荣誉项目属于一个独立于校园之外项目还是一个昂贵项目的参考指标。本项打分的参考指标有：（1）注册荣誉学生的SAT平均成绩；（2）大学内所有学生平均测试成绩及前75%的学生的平均测试成绩。3.50分及以上意味着荣誉学生和非荣誉学生之间存在显著差别；3.20～3.49分意味着有相对较明显的差别；3.20分以下意味着有一定程度的差别。注意：此项高分或者低分并不能决定这个项目开展的效果；本项打分仅仅是一个感性的评价，并不能就此定性。