克服“温彻斯特神秘屋”效应

在加利福尼亚州圣何塞市280号州际公路上，矗立着温彻斯特神秘屋，它被人们称为“世界上最奇怪的房屋”。它是由莎拉·温彻斯特建造的，她坐拥的2000万美元的财富（和饱受折磨的灵魂），这些财富都来自于她丈夫的步枪公司。她中年时沦为寡妇，她开始相信自己被美国印第安人、美国内战士兵，以及其他被温彻斯特步枪杀害的遇难者的灵魂所纠缠，所以她觉得有责任建造一座宅邸以容纳他们的魂魄。工匠们在宅邸里夜以继日地劳作，在过去的38年里不停歇地建造和重建着房间，在没有图纸指引他们的情况下，不停地对房子进行修建。

据说当年曾建了600多个房间，但由于有很多房间被取代或重建，现在仅留下了160间。所有这些无休止的劳作和投资的结果，最终被昂贵的家具和精致的装饰品堆砌成一副令人费解的结构。房间里根本不能顺畅通行，里面一片混乱。楼梯被天花板压塌堵死，打开门便是斑驳的墙面，还有一些陈旧的客房已经被锁了起来，常年与世隔绝。

从许多方面来看，教学实践一开始就与温彻斯特神秘屋很像。从职教生涯的第一天起，教师就会不断遭遇到来自书本、研讨会的挑战，以及管理者要求他们在现有的技能方法上建立新实践体系的瓶颈。会有很多新方法突然浮现于脑海中：应对干预、差异化教学、教学风格、文化回应指令、设计瑕疵、结构主义、探究式教学、技术整合以及方向指示明确化……

的确，任何一种方法都是很不错的选择。有一些可能对教师的教学方法起到锦上添花的作用，明确指出教师应该做什么。然而，它们有时会令人应接不暇，让教师永远无法在掌握了一种方法之后，再继续了解下一个。另外，如果没有一个宏伟蓝图或是优质教学的视野，教师不得不自己弄明白如何将不同的方法结合在一起。

那么，结果就会像温彻斯特神秘屋一样，虽然动用了专业的力量，却是一场凌乱且贫乏的拼凑。教师在专业发展的道路上花费很多年，他们不断磨合实践，将新的方法融入他们的技巧之中，为尚未掌握的策略创建未完工的阶梯，同时也埋没了一些绝好方法。新举措的不断推出同样也会让教师对专业发展漠不关心，因为他们知道这些风行一时的方法必定会被明年推出的新方法所取代。

相比之下，专家和研究人员已经发现，基于专业领域重要内容已经开发出了专属他们知识结构的深层原理模式或框架。因此，当他们面临这些新的想法时，他们轻易就会看到，这些观点如何补充深层原理或者与其背道而驰，并且他们知道他们可能将这些新概念融入他们现有的想法或者实践之中。当新的概念与他们的模式发生冲突时，专家要么放弃这些想法，要么重新检查，然后改善他们的理论框架。

有了这一切想法，我们希望这本书为您提供的不仅仅是一张普通的清单，而是一张拓展你对专业教学深层原理理解的蓝图，让你开始考虑如何将它们应用到你的课堂上。我们希望，无论你是新入职的教师，还是经验丰富的教师，这12件每天需要完成的事情能帮助你在专业上有所提升，也可以进一步打磨你自己的专业架构。本书所讲的并不是一个新理念或新方法，我们希望的是，你能在今后的日子中，在把这些想法融入你的整体教学框架时，能够发出一声由衷的感叹。简而言之，你将品尝到这些新思想的甘甜，并将其融入实践中去。