特殊思维训练有哪些错误之处

一些特殊的思维训练虽然被很多人推崇，但事实证明，它们都是不对的。在芝加哥大学哲学教授丹·布鲁德尼看来，这些特殊的思维训练有以下三个方面的错误：

（1）完美的想象所要解决的是由含蓄的提醒所引发的、显示而又理智的问题，而不是那些不切实际的事情。此外，完美的想象并非纯粹的幻想和空想，而是扩张和充实真实事物的秘诀。

对于孩子而言，他们身上的活动并不是为了达到某种目的而实行的伎俩。在此，成年人就为他们展示出一个美好世界的典范。其中，最难以理解的是，孩子们对神秘世界始终难以理解透彻。因此，成年人的各种行为在他们看来是令人向往的。

在这个社会，成年人若是将工作看作一种职责，那工作就会缺乏趣味和憧憬。但对于孩子们来说却非常有意思，因为工作可以让他们获得通过其他方式无法获得的能力，更何况他们还想得到更加丰富的生活阅历。

（2）基本上，孩子的反应可以被归类为身体与感官上的反应。只不过，教育学家通常都将孩子的各种反应当作品德和意识上的变化。

孩子的模仿能力非常强，仅从行为举止上来看，他们身上都充满了江湖大侠、无私奉献、道德高尚等优良品格。但是，因为他们更易受到外界因素的感染，所以，要在实际经验范围之外寻找到预示着伟大真理的事物，简直就是天方夜谭。即便有人强行这样做，最终也只能引起孩子短暂的兴奋而已。

（3）一直以来，反对以游戏的形式实行教育的人，只是将游戏当成一种娱乐方式。这其实是一种非常狭隘的想法，而与之相反，那些反对正统教学的人又将工作与劳动的关系混杂在一起。

要知道，获得重要的经济成果完全由负责的劳动所决定。因此，他们追求的是放松、娱乐以及解闷等。

若是孩子未太早去工作，或者没有受到其他不良影响，那么他们就无法做出合理的分辨，无论什么事情，对他们都没有吸引力。如此，不管是出于何种目的而做事，都将没有不同，他们的生活方式也就会表现出同样的特征。

倘若一位成年人的行为是在强制性的实用下才进行的，从而认定孩子无法很愉快地在这样的情况下从事这种工作。那么，这种想法就是不现实的。

认为哪件事是具备功利性的，是不受任何束缚的，并非由所做的事情来主导，而是人在做这件事情的时候，有着怎样的主观意识。