【摘要】：多媒体课件交互性要好，并做到准确无误、恰当高效；多媒体课件应当运行稳定、易于操作和维护；多媒体课件采用的多媒体素材要经过最优化处理，载入迅速；多媒体课件的可移植性要强，能在不同配置的机器上正常运行。
多媒体课件质量的优劣主要从科学性、教育性、技术性、艺术性等方面进行评价。
1.科学性
科学性要求多媒体课件内容表述要清晰、准确，无歧义；多媒体课件引用的资料要准确无误；多媒体课件的内容要健康，无迷信、黄色和反动内容；多媒体课件要逻辑严谨、层次清晰；多媒体课件的场景设置、素材选取、名词术语、操作示范等应符合有关规定等。
2.教育性
教育性对多媒体课件的要求是：选题适当，适应教学对象的需要，能起到传统教学手段难以起到的作用，充分体现多媒体教学的优势；多媒体课件要直观、形象、生动、新颖，有利于学习者理解和积极性、主动性的提高；多媒体课件应紧密结合教材内容，具有一定的深度和广度，能反映教学中的重点难点；多媒体课件要杜绝干扰因素的出现，与教学内容无关的媒体切忌使用；多媒体课件要有创新，在教学和学习中有较大的启发性；多媒体课件应具有必要的形成性练习和评价、反馈系统等。
3.技术性
多媒体课件交互性要好，并做到准确无误、恰当高效；多媒体课件应当运行稳定、易于操作和维护；多媒体课件采用的多媒体素材要经过最优化处理，载入迅速；多媒体课件的可移植性要强，能在不同配置的机器上正常运行。
4.艺术性
艺术性对多媒体课件的要求是：界面设计美观大方，色彩鲜明，既不枯燥无味，又不会分散学习者注意；页面布局符合视觉习惯，内容清晰，每个页面呈现的信息量符合学生的认知能力；链接明确易懂而且符合一般习惯；音乐和配音清晰，能强化表现力等。
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