党员挂钩班级担任德育辅导员

摘要学校是教书育人的重要场所，更是育人之德的坚强阵地，它肩负着教育和培养下一代的重任。石嘴山市第二中学党支部高度重视党建工作，坚持用党建工作统领学校德育工作阵地。为了加强德育队伍力量，学校党总支研究决定，选派没有担任班主任工作的党员干部和党员教师到问题多的班级担任德育辅导员，指导和协助班主任做好班级工作。这一决定的落实，不仅为学校德育工作开拓了一个崭新的领域，还大大丰富了中学德育的内容，有效地改善了中学德育机制。

关键词德育党员带班思想辅导基层服务学校党建

一、背景与起因

石嘴山市第二中学党支部在深入学习贯彻党的十八大精神，扎实推进开展“学党章，守纪律”活动过程中，结合石嘴山市创建全国文明城市工作要求，认真分析了目前学校德育工作的突出问题，一是学生的文明素质较低，有一部分学生存在难教、难管问题；二是班主任教学任务繁重，时间和精力有限，以致一些班级出现问题不能及时得到处理，对一些违纪学生不能及时地进行谈心教育，影响学生的健康成长。为了加强德育队伍力量，学校党支部究决定，选派没有担任班主任工作的23位党员干部和党员教师到问题多的班级担任德育辅导员，指导和协助班主任做好班级工作，特别是后进学生的转化工作。把党员担任德育辅导员工作制度作为党建工作的长效机制，作为学校党建工作的一项新举措来抓，年终把德育辅导员工作与党员年度考核评定挂钩。要求辅导员每二周要给所挂钩的班级上一次班会课，和学生面对面谈心，及时了解掌握学生的思想动态，发现问题及时解决。

二、创新做法

第一，学校党支部首先制订了活动方案，方案中明确规定没有担任班主任的学校各处室干部和党员教师必须挂钩1~2个问题较多的班级，担任德育辅导员。管理难度较大且班主任要申请党员联系的班级，由党支部研究后指派一名中层干部与该班级挂钩开展工作。活动方案还明确了党员挂钩班级的职责要求：协助班主任做好该班的思想教育工作，当好班主任的参谋；经常下班了解学生的思想动态，及时找问题生谈心，参与班级的重大活动；协助做好与学生家长的沟通与联系工作；班主任外出期间代理班主任工作。每二周要给挂钩班级上一堂德育课（班会课）。

第二，在工作指导思想上要求通过各种精神激励手段，如给予学生表扬、奖励、尊重、树立学习信心等，振奋学生精神。关注学生的成长，倡导“成功教育”和“赏识教育”。

第三，党支部制定了详细的活动内容。每月至少一次与班主任进行个别工作交流，了解班级概况，开展近期工作指导；每月至少两次给挂钩班级上一堂德育课（班会课），针对本班的近期动态和不良苗头或风气进行专门教育；每学期至少组织召开一次该班学生干部会议或该班学生代表座谈会，与班主任共同商讨制定下阶段工作措施；公布电话、邮箱等联系方式，通过QQ在线等形式与学生开展心与心的交流；指导处理该班突发事件及疑难棘手等事务，必要时报请学校妥善处理。

第四，建立活动的考核机制。党员干部和党员教师与挂钩班级以“双向选择”形式确定联系结对。学校每学年向参加联系结对活动的党员干部和党员教师颁发“德育辅导员”聘任书，并在学校党务公示栏公布。党员对自己挂钩的班级工作都要记录在“党员挂钩班级工作情况记录表”中，期末上交，作为对党员评优评先的重要依据之一。为了保证考核工作的公平公正，学校专门成立了由年级组中非党员同志组成的考核小组，通过对每位德育辅导员工作情况的记录，挂钩班级的实际表现、进步情况，采取定性与定量、过程与结果相结合的方法进行考核，对优秀德育辅导员实行表彰，以进一步推动德育辅导员工作。

三、主要成效

学校是教书育人的重要场所，更是育人之德的坚强阵地，它肩负着教育和培养下一代的重任。根据《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》的要求，学校党支部高度重视党建工作，坚持用党建工作统领学校德育工作阵地，全面落实科学发展观，不断创新机制，有效促进了学校持续健康发展。

我校党支部书记、校长带头担任问题最多的班的辅导员，亲自开班会，整顿班风。有的党员同时兼任两个班的辅导员，他们都没有一点怨言，把教书育人作为一个党员教师的应尽义务。这项活动自开展以来已初见成效，有力地促进了班风和校风建设。党员教师孙老师，全身心投入德育辅导员工作中，她和挂钩班级的班主任携手管理班集体，深入班级听班会课，她主动为所挂钩的班级上德育课，认真细致地做学生的思想工作，其无私奉献的精神和对学生的挚爱，待人处事的宽厚仁慈，使学生受到强烈的感染，那些令很多教师头疼不已的学生，无论学风、文明礼貌、行为习惯都焕然一新，整个班级充满朝气。由于党员挂钩班级担任德育辅导员，拓宽了师生个体交流的渠道，班级多了关心的教师，学生受关注度程度提高，总体上能触发学生自律意识的觉醒。两个多月以来，绝大多数党员都能按照党支部的要求，负责任地做好挂钩班级的工作，为学校、学生道德面貌整体进步做出了应有的贡献。

四、经验与启示

学校德育工作千头万绪，方方面面松懈不得，必须切实加强学校德育工作队伍建设才能保障德育责任的落实。而充分发挥党员的作用，是加强学校德育力量的一个基本途径。

近几年来我校根据学校道德领域存在的突出问题，明确提出学校德育工作的要求：以养成教育为基础，思想品德教育为主线，纪律法制教育为重点，大力开展爱国主义、集体主义和社会主义教育，为社会培养合格公民。在方式上要求学校常规教育与家庭教育相结合，班主任教育与党员德育辅导员教育相结合。在全体党员中倡导“以人为本”理念，尊重学生人格、兴趣和个性，培养他们学习、生活的勇气，培养学生的社会责任感，使每个人的潜能得到充分发挥；把杜绝学生违法犯罪案件、校园重大安全责任事故作为我们德育工作的基本底线；以全员德育为保障，实现学校德育目标。我们深刻认识到，要使全员德育真正落实，党员必须做出示范。

学校基层党组织具有优秀的党员教师队伍，有着丰富的德育课程资源和明确的政治导向。在学生中开展党建工作，不仅为学校德育工作开拓了一个崭新的领域，而且大大丰富了中学德育的内容，有效地改善了学校德育机制，不失为中学德育的一条有效途径。因此，如何充分认识和发挥党建的德育功能以及党员的先锋作用，是当前学校德育工作中需要认真研究的重要课题。

点评

石嘴山市第二中学党支部为充分发挥学校党组织的核心辐射和党员干部的先锋模范作用，深入探索新形势下党政齐抓共管，促进学校德育发展的新途径，为学校的和谐快速发展提供坚强有力的思想政治和组织保证。学校基层党组织拥有优秀的党员教师队伍，有着丰富的德育课程资源和明确的政治导向，在全体党员中开展“党员挂钩班级担任德育辅导员”的工作机制，不仅为学校德育工作开拓了一个崭新的领域，还大大丰富了中学德育的内容，有效地改善了中学德育机制，不失为德育工作的一条有效途径。