【摘要】：而且她有75分钟时间来完成这一考试。但是，情况并不以她计划的方式发展。一个小时后，她只做完了40道多项选择题，甚至还没有开始做论述题。思考出现了问题，她开始确信这次要考砸了。她想到自己以前多么不努力学习，要是用功一点就好了。她怎样才能向朋友们……各种想法纷至沓来，而时间却在不断流逝。
在考试开始时，米亚·维勒拉（Mia Varela）对自己说，没有任何理由恐慌。这次考试——一次希腊文明课期中考试——共有50道多项选择题（每题1分）和2道论述题（共50分）。而且她有75分钟时间来完成这一考试。
“瞧一瞧”，她对自己说。“每道多项选择题1分半钟，那要花75分钟。嗯……那不妙啊。一题1分钟怎么样？50分钟做多项选择题，剩下25分钟做论述题。那应该可行。我要先把多项选择题做掉。”
但是，情况并不以她计划的方式发展。一个小时后，她只做完了40道多项选择题，甚至还没有开始做论述题。只剩下15分钟了，恐慌感开始袭来。思考出现了问题，她开始确信这次要考砸了。她想到自己以前多么不努力学习，要是用功一点就好了。她怎样才能向朋友们……父母……自己解释这次失败？各种想法纷至沓来，而时间却在不断流逝。
1．是否有证据表明米亚对这种考试题型没有进行有效的学习？
2．对米亚在这次考试最初所采取的做法，哪些是正确的？
3．在计算每种题型的用时方面，米亚原本应该采取哪些不同的做法？为什么？
4．米亚应该做些什么来更早地注意和解决她的时间问题？
5．米亚应该怎样对付恐慌？她的一些想法有用还是没用？为什么？
6．如果你身处米亚的境地，在考试仅剩下15分钟的情况下会做什么？
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