洗尽铅华也从容

刘雪敏

淡雅如菊，清新如兰，洗尽铅华，我亦从容。

——题记

品读、思忖——领悟于漪老师思想，感悟《教育魅力》

“如果你想让一个孩子的生命有所不同，成为一位教师吧！”于漪老师《教育魅力》一书封面上的这句话瞬间吸引了我的眼球，秒击了我的心灵。于教育，我感怀极深的一句话是：“做孩子生命中的贵人。”而两句话相比较：教师从一个让学生得益的贵人升华为改变其终生的一个主宰者。我觉得这似乎太过神奇，或似稍有虚假之意。但细揣摩，教育的确不仅仅是一个职业，而且是一份良心产业，而在其中教师的魅力成为教育成功的基石。美国自白派诗人西尔维娅·普拉斯说:“魅力有一种能使人开颜、消怒，并且悦人和迷人的神秘品质。它不像水龙头那样随开随关，突然迸发。它像根丝巧妙地编织在性格里，它闪闪发光，光明灿烂，经久不灭。”作为教师，我要以自己的人格魅力塑造学生的魅力人格。

细思、践行——独特魅力：不施粉黛，如菊如兰

思想魅力

莎士比亚言：“若是一个人的思想不能比飞鸟上升得更高，那就是一种微不足道的思想。”我想飞得高远，亦想让学生飞得更高远，所以工作中我注重思想的洗礼，让这种心灵的纯净、感动、阳光牵引我们，使我们不断丰盈羽翼，一朝如飞鸟凌云。班会，可以说是思想的主战地。我绝不允许班会的荒芜，我也绝不会放弃和孩子们一起享受思想共同进步的机会。班会形式多样，内容丰富。如：竞赛的形式让孩子们懂得为荣誉而战，培养集体荣誉感；以小品表演的形式让孩子们学会互相尊重，培养尊老爱幼传统美德；以情景剧解决问题的形式让孩子们学会互相帮助，培养共同协作的能力。我视这样的他们为雏鹰，正在为成为雄鹰而丰盈羽翼。

诚信魅力

海涅言：“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。”墨子说：“言不信者，行不果。”于是，我用心做诚信教育，让学生在这如花绚烂的青春好好绽放，开花结果。从自我诚信实现塑造学生诚信人格。教育理念随时代在不断在变化，教育观念和形式都需要随时代不断创新和改变。原来有一种教育的形式就是在学生中培养自己的眼线，了解学生动态，并且我也曾尝试过。按哲学辩证法角度说任何事物都是一分为二的，其好处是及时了解学生，其弊端是学生中产生了猜忌，影响了团结。李镇西对此也提出了异议，倡导不培养密探。我对学生承诺不培养密探，也要求他们自我承诺诚实守信。这样一来课上、宿舍纪律不用每日查，但纪律依然很好。班上出现风吹草动时，他们也会自觉找我。在管理过程中任何事态的发展都会尽收眼底，了然于心，事情往往在萌芽阶段被发现，并被消灭在萌芽中。多年前三中曾设过诚信考场，那时没有监控，没有教师监场，学生却能做到不抄袭，当时真是觉得不可思议。我觉得这是一种成功的教育，我想在培养孩子诚实的同时，也培养了学生守信及自我约束的品质，我认为塑造了孩子正确的人生观和人格远远胜过于成绩。我视这样的他们如夜莺，其诚实之言恰似夜莺高亢嘹亮，婉转动听之鸣。

爱的魅力

苏霍姆林斯基说：“教师不爱学生，无异于歌手没有嗓音，乐师没有听觉，画家没有色彩感。”

爱的付出与收获。爱屋及乌，不知道是因为爱工作而爱学生，还是因为爱学生而爱工作。喜欢陪学生们一起学习，一起疯狂。上学期会操比赛，班主任除了上课，就是在中午或是晚饭后，把学生们带到操场上练习口号、队形和广播操。我也不例外，嗓子哑了，肿了，还带麦在操场上指挥。我知道我所想要的不只是一个好的比赛的结果，最重要的是努力的过程。我告诉学生对待任何事情，要么选择放弃，要么选择最努力，二者之间没有中庸之道，既然做了就要全力以赴，即使输我们也不会因为不努力而后悔。

努力后，我们获得了开幕式的第一名。

爱的快乐与分享。因为心中的爱与执着而快乐。今年春季运动会，女子接力赛六人，我班选定七人，孩子们让我定最后的人选。我突然心血来潮，说：“宝贝儿们：我也和你们比比！”学生们立刻兴奋起来，说：“好呀！好呀！”于是我四十岁的老花一朵和一群含苞待放的花骨朵一起展开了较量。我说：“作为我的学生，你们知道任何事都要尽力，真正的较量没有谦让！”“好！”“老师，知道！”“我们不会输给老师的！”学生们用这样的话语给我一个个满意的答案。一个学生喊：“预备，跑！”我们立刻各显神通，50米很短。我居然名列第二。学生们突然变了语气，用很崇拜的眼神看我：“老师，你跑得太快了！”其实这个结果也很出乎我的意料，我却故作小得意状：“不然，你们下来一个，我也参加咱班的接力？”学生们说：“好！老师跑，老师跑！”运动会我确实跑了，教师组第一名。跑完之后，我更是成了两个班学生崇拜的偶像了。我相信有学生的地方有我们，有我们的地方有爱，有爱的地方有快乐，有快乐的地方有收获。

奔跑中的我亦奔跑在教育战线上。

学会爱。我的爱如阳光洒在每一个孩子的身上，不让任何一个角落孤单。我不仅播撒爱，还让学生们和我一起学会爱。在我们班上没有成绩弱被看不起的孩子，却有成绩弱努力学习、不断进步的孩子。孩子成绩弱本应苦恼，但在我们班这样的孩子却很幸福，因为他们得到老师同学们的关爱更多。课上，老师提问的多；课下，同学们帮助的多。这样的他们会不进步吗？钱俊辰同学是班上成绩较差的，在他生病住院期间，班上的学生主动要求老师带领他们去看望并帮其辅导功课。钱俊辰同学出院后，成绩直线上升。我想，这看似简单的请求却深藏着大爱，这看似简单的辅导却把爱渗透进了骨髓。我为他们拥有这种爱而骄傲。

从容、坚持——用我的思想熏陶着孩子们的思想，用我的行动感染着孩子们行动，用我的爱融化学生于学习教育的幸福中。

让积极阳光的思想充盈孩子们的头脑，就是快乐的；把爱融入孩子们的心中，就是快乐的；在教育中执着追求，就是快乐的；让自己渐逝的青春陪伴孩子们青春的风华，就是快乐的；让孩子从稚嫩走向成熟，就是快乐的……

于教育，我的魅力在于独特；

于教育，我的魅力在于从容；

于教育，平凡的我铸就了我的平凡，但洗尽铅华，我亦从容。

作者简介：刘雪敏，河北省玉田县第三中学英语一级教师，曾获“县优秀教师”“市、县教育教学先进工作者”“县优秀班主任”“县十佳优秀教学能手”等称号。多次获县三等功和政府嘉奖。多次获国家、省、市级优质课一、二、三等奖。