文化传承与个性张扬

一所学校的文化氛围影响着它所培养的素质，创设良好的校园文化是德育工作的重要内容。

中华五千年悠久历史是一部厚重恒久的历史画卷，百年西五是一部内涵丰富的人文经典，祖国现代化的繁荣与西五绿色教育的生机，这些悠久绵长的精神营养是西五校园文化取之不尽的精神财富。

西五小学西长校区正厅“奥林匹克墙”

我校既注重校园的布局和绿化美化，又注重各种文化设施的建设，努力将学校建成一个高尚的道德社区、优雅的成长乐园和神圣的学习殿堂。

为此，我们在主校区和西长校区校园文化的布置上，精心设置了以传统文化为主题的文化长廊，展示了中国特色的文化符号：中国戏曲文化、中国茶文化、中国龙文化、中国园林艺术等。

主校教学楼一层的德育长廊是系列宣传画，集中体现了多年来学校在德、智、体、美等方面的教育理念，宣传画采用了喷绘法，以色彩为基调，展示了同学们丰富多彩的校内外活动，时时激发学生积极进取、勤奋向上的精神。

在西长校区操场内的校园文化墙，用浮雕的形式展示了具有中国人风骨和品性的艺术作品。其中，文学作品有《爱莲说》、《陋室铭》、《沁园春·雪》、《三字经》、《弟子规》。更值得称道的是，内墙上还画着这样几幅色彩鲜明、寓意深刻的图画：几块岩石中挺立着青青翠竹，竹叶翠绿，竹身挺拔。

西长校区教学南楼二层的艺术长廊呈现了学校艺术特色。民族服饰、京剧脸谱、十二生肖等各种不同表现形式的艺术作品，形式丰富，异彩纷呈，体现了教育性、艺术性。

这些主题鲜明的文化长廊在无形中传承了中国传统文化，培养学生热爱祖国的情操，增强民族自豪感，营造了积极向上的文化氛围。

学子们置身于这种环境之中，受这种精神的熏陶，耳濡目染，潜移默化，久而久之，就会成为一个有知识、有教养、有进取精神、有良好气质、天天向上的人。

我们还设计了以绿色教育为主题的绿色长廊，展示了西五独具特色的绿色教育：绿色管理、绿色课堂、绿色德育、绿色文化的特色成果，增强学生爱校的情感。

西五小学实验幼儿园2002年8月建园，是一所大型的公立幼儿园，长春市一类一级幼儿园，南关区幼小衔接实验基地，吉林省儿童早期素质教育示范基地，武汉大学“0岁方案”教育基地，是拥有现代化设施的花园式学校。幼儿园所处的地理位置较为特殊，隔着六马路，遥对伪皇宫。让孩子们及早地了解中国末代那位半是君王半是臣的傀儡皇帝，牢记国恨家仇，也算是一种历史教育。

跨进西五小学实验幼儿园，便走进了孩子的王国。幼儿园占地4200平方米，建筑面积近2000平方米，园内有一流的教室、寝室、多媒体教室、语音室、球类室、陶艺室、OK吧、电子琴房、舞蹈室、图书室、心理咨询室等。室外有大型系列儿童玩具、体育器械、人造草坪、大型攀岩，堪称气势恢宏。纵目远望，会使来访者由衷感叹孩子拥有如此天高地广的活动空间。这一切源于幼儿园前身是六马路小学。学校操场成为幼儿园孩子们室外活动场所，那真是小朋友的福分，也是孩子家长求之不得的。丁国君校长此举，锁定社会效益与经济效益连接的拉链，由此牵动学校面向社会办学的整合效应，将无形与有形资产皆收入囊中，一石双鸟，堪称一笔成功之作。

幼儿园三层楼，每层走廊分别以浅粉、微蓝、淡绿为主打色，雅而不俗，温馨舒适。建园初期的设计理念是：为了让幼儿步入幼儿园就有一种家的感觉，一楼以淡粉色为主，体现出一种温馨、关爱，象征着春夏的春暖花开；二楼以蓝色为主，让幼儿在爱的海洋里，在快乐的海洋里，在知识和神秘的海洋里发现与探索；三楼以绿色为主，代表着健康快乐的绿色教育。缤纷多姿的装饰画，动静相间，穿插其中。难怪有的家长说，一来到这里就有种追回童年、重活一回的欲望。看来孩子们在羡慕家长权威的同时，家长也感叹于孩子的快乐童年。世间若是能互换，真不知能了却多少遗憾。

在学校校园文化建设的过程中，我校始终坚持以人为本、面向未来的设计理念，充分考虑校园目前的景观性、标志性、人文性，并与学校办学特点相结合，将学校理念、整体和局部的文化营造融合起来进行规划设计，使理念独特，整体和局部的文化营造富有人性化和个性化，色彩明快活泼，简洁大方，突出视觉效果，塑造一个既充满现代人文气息又秉承东方传统文化的绿色书香校园。

在继承传统文化的同时，我们也意识到，现代社会的高速发展需要鲜明的个性张扬、持续的动力发展，这需要从细微处和无声处给予肯定和鼓励。本着校园环境建设科学性、艺术性、教育性、实用性的原则，我们在教学楼内随处可见的位置上，展示了师生作品，有美术作品、书法作品、手工作品等等，将学生创作的歌曲张贴在醒目的位置，还专门开辟出一个走廊，专门悬挂学生特色作品，在学校外墙上定期张贴师生获奖喜报，红彤彤的喜报成了校园入口处一道亮丽的风景。通过这样的设计，师生的特长不断得以展示和承认，以培养师生的自信心和创造性。

生活在城市里的孩子，接触到的是水泥制作的森林、长河般的汽车，城市的喧嚣与忙碌是孩子们常见的生活状态，这也在一定程度上养成了学生急躁、浮夸的性格。江南小桥流水的静谧风景，北方孩子更是很少见到。

2011年10月“高山流水”景观启动仪式

为了让学生更多地接触自然，热爱生命，我校号召每个班级养鸟、养鱼，并号召学生担任养鱼养鸟志愿者，在学生精心照料下，校园内鸟声鸣唱，鱼儿畅游。充分体现绿色教育是生命教育，尊重生命必须落实在对生命的保护和热爱上。生命教育不仅包括对人的生命的保护、热爱与敬畏，也包括自然界的一切生命。教育的使命在于激活与生成人对生命的敬畏与热爱之情，对自身、对他人、对其他生命的热爱与尊重之情。我校还在操场四角建设了小桥流水的景观，假山喷泉，古树花池，鱼游满池，校园里一步一景、一景一趣，成了孩子们向往的乐园、深爱的家园，充分彰显了绿色教育点化心灵、润泽童年的育人功能。

在校园文化建设中，学校最有代表性的是走廊文化。我校整体思考，精心设计，把“丰富走廊文化、凸显学校特色、形成育人氛围”作为工作思路，组织相关学科教师一起参观借鉴、相互交流，分层精心设计了教学楼的文化长廊，形成了丰富的走廊文化，创建出文明、典雅、民族传统文化与现代建筑风格相结合的独特的育人环境和浓厚的礼仪氛围。

在校园文化的建设中，学校还特别注重班级文化的建设。因为班级作为学校教育的基本组织形式，对学生的成长具有重要的影响，学生思想品德的形成、情感兴趣的发展，都与班级教育质量有着很大关系。所以，着力创建一个健康、积极向上的班集体，让它成为孩子们生活与成长的摇篮，是每一位教育者应有的责任。西五小学的班级文化建设，从物质文化、精神文化等不同层面促使每个班级创建自己的文化、彰显不同的特色，使学生在不同的班级活动中学会与人共处、学会正确处理个人与集体的关系，提高自身的组织性、纪律性等。

每个班级都能根据学校的总体要求和本班学生的实际情况，设计温润生命的班级文化。同学们在班级中创建了图书角、文化墙（科技文化墙、艺术展示墙、生活情趣墙、名人名言墙等）、评比台等班级物质文化。同时，每个班级都有自己的班训。如一年一班的班训是：文明、友爱、乐助、奋进；二年四班的班训是：博学善思、敦品践行；三年三班的班训是：健康、诚实、自信、团结；四年四班的班训是：文明规范、自信向上；五年七班的班训示：活泼、团结、守纪、创新；六年九班的班训是：勤奋、守信、健康、求实。温润的班级文化对学生进行着隐性的教育，它给学生潜移默化的影响，使学生在无形中形成积极的道德情感，从而将道德认识升华为道德信念，落实于日常行为当中。十几年来，学校每学期都会进行“星级模范班级”的评比，经过班级总结申报、年级推荐、平时考核汇总，学校每学期都会评出20个左右的“星级特等模范班”、20个左右的“星级标准模范班”、15个左右的“星级模范班”。“星级模范班级”评比活动的开展，可以促使学生积极投入到班级文化的建设中，提高学生的积极性和主动性，培养其对集体的热爱。同时，每学期，学校都会指导班主任老师做班队会展示，班队会把发生在身边的小事以小品、歌唱、快板、辩论、相声等形式展示给大家，在反复的排练过程中加深了学生对文明的理解，并促使学生把学到的知识用于生活实践中。学生们带着愉悦的心情，在欢快的歌声与笑声中，学习着礼仪规范，培养着自己良好的行为习惯。