充分发挥学生党员先锋模范作用的几点思考

充分发挥学生党员先锋模范作用的几点思考

姜　鹏

近几年来，我校学生党建工作正步入一个快速发展的阶段，大学生中的党员和入党积极分子的比例不断增加，这一方面反映了我校党建和思想政治工作的成果，另一方面，也对我们在工作中如何充分发挥学生党员的先锋模范作用带来更深层次的思考。在新形势下，我们应该把学院培养党员、组织部发展党员、学生处发挥党员作用的职责紧密结合起来，充分发挥引导调动学生党员的先锋模范作用，使学生党员这一群体能够成为学校党建工作的骨干力量。

对在大学生中加大党员发展力度的重要性的认识

首先，在大学生中加大党员发展力度，做好发展大学生党员工作，是培养跨世纪社会主义事业接班人的需要。

高校培养的人才不仅要具有过硬的专业知识，而且还必须有远大的理想与坚定的信念，能够坚持党的基本路线，愿意为党的事业奋斗终身。这对于全面实施科教兴国战略和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保中国特色社会主义事业的兴旺发达、后继有人，具有重要而深远的特殊意义。

其次，国际国内形势的深刻变化，给大学生的思想政治教育工作带来了新的挑战和考验。当代大学生面临着大量西方文化思潮和价值观念的冲击，以及某些腐朽没落的生活方式的影响。面对新形势、新情况，需要我们把教书与育人相结合，育人为本，德育为先，以理想信念教育为核心，积极引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，使他们树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念。因此，培养具有坚定政治信仰和现代科技知识的年轻一代共产党人，是国富民强的重要基石。

再次，在青年学生中发展党员也是学校党建的一项基础性工作，是学校党建的重要组成部分。2003年10月召开的第十二次全国高校党建工作会议上，首次把“加大大学生党员发展力度，加强大学生党建工作”定为大会的主题。这也对我们把党支部建在班上，实现本科班级“低年级有党员、高年级有党支部”的学生党建新格局，提出了新的要求。

最后，大学生作为优秀的社会群体，加强在大学生中发展党员的工作，吸收更多的优秀分子加入党组织，是我们建设知识密集型政党的要求，也是关系到党的执政能力长盛不衰的保证。

新形势、新任务下如何发挥学生

党员的先锋模范作用

第一，我们要重视入党积极分子的培养教育。对入党积极分子要注重早期培养，加强制度建设，严格发展程序，进行系统的教育和实践锻炼。近几年来，随着我校学生党建工作的迅速发展，入党积极分子人数日趋增多，但是要看到，在这些积极分子当中，他们的入党动机各有不同，他们的政治觉悟和思想理论水平也存在差异，对自己的要求也各有不同，如何分层次、有计划性地对积极分子开展教育培养工作，是保证学生党员质量优劣的前提条件。对于一般的入党申请人，以教育、鼓励、关心、支持为主并充分肯定其学习党的基本知识和理论的热情;对于要求入党的积极分子，要以全方位的教育培养考察为主;对于发展对象，则应该提出更高要求，重点是考察把关，严格把好组织发展的重要关口。

第二，一个党员就是一面旗帜。对学生党员要加强先进性教育，使他们严格要求自己，提高党性修养，充分发挥在学生思想政治教育中的骨干带头作用和先锋模范作用，树立学生党员的旗帜形象。

事实上，大学生刚成为预备党员时，一般没有经过党内政治生活的严格锻炼，缺乏履行党的义务的实践，在入党后，会有“松口气”的思想存在，缺少继续前进的动力，表现为自我要求放松，专业学习成绩明显下降，公益劳动、集体活动不如以前积极，个别甚至发生违纪现象等;有的党员是非观、原则性不强，对学生中的不良行为和违纪现象不劝阻，不教育，也不报告，视而不见，当和事老。因此，这就需要我们实施科学系统的党员再教育工程，有目的、有针对性地进行跟踪教育，不断提高他们的思想政治素质和解决问题、分析问题的能力，不断增进他们自我修正的能力，使他们不仅在组织上入党，还要在思想上入党，真正达到一名合格共产党员的要求。同时通过对学生党员交任务、压担子、提要求，教育他们时刻规范自己的言行，加强修养，提高素质，在实际工作中经受考验和锻炼，在学生中发挥模范带头作用。

进一步加强学生党员发挥模范带头作用，可从以下几方面入手:

一要建立党员责任区，签订责任状。在学生党支部中实行“三个一”制度，即每学期每名党员必须对责任区内每一个送交入党申请书的学生进行一次谈话;每学期召开一次党员与入党积极分子座谈会;每学期在责任区内组织开展一次活动。通过党员与学生的充分接触、了解，树立了党员的威信，促进其模范作用的发挥。

二要实行目标管理。依照党员的八条义务，党支部将其内容具体细化，采取党员个人、党小组、党支部“三级落实”，对每一名党员的目标落实情况采取“三级考核”，即群众、辅导员、党支部对党员的三级考核，加强其发挥模范作用的自觉性。

三要加强监督体系。为促进党员履行党员义务，号召广大同学和入党积极分子加强对学生党员的监督，党支部可对每一位学生党员实行佩带标志，设立党员举报箱，对所在宿舍实行“挂牌”等制度，自觉接受群众监督，激励党员塑造良好形象。

四要增加“述责答辩”环节。“述责”就是要求学生党员要向全班同学直接全面地汇报自己一年中履行党员义务和责任的情况，“答辩”就是全班同学根据学生党员平时的表现情况和述责汇报向其本人提出一些相关的问题，进行学生满意度测评。述责答辩环节能够有效地促进学生党员入党后的党性锻炼，使他们在党性锻炼中不断明确责任义务，端正入党动机，牢记服务宗旨，坚定理想信念，提高党性修养水平。

坚持和完善以上所述的各种制度，使学生党员的先进性教育和党性锻炼进一步经常化、制度化、有序化地开展，是发挥学生党员模范带头作用的基础和保证。

另外，在具体实施途径上，我们还可以尝试以下几种做法:

1.在班级干部设置上，团支部书记尽量由学生党员兼任，从而进一步加强对班级工作的政治领导。这种设置对于班级工作、对于入党积极分子的培养教育都会起到积极的促进作用。

2.组织成立理论学习小组，由学生党员任组长，组织同学们共同探讨理论学习内容，集中谈学习体会，通过加强对广大学生的自我教育，引导他们主动靠近党组织。

3.高年级党员由于经历相对较多、思想比较成熟，他们的政治信仰、人生追求、组织活动能潜移默化地对低年级学生产生催化和引导作用。高年级党员可担任低年级的带班党员或班主任，发挥高年级党员的“传、帮、带”作用，潜移默化地影响低年级同学，容易激发广大低年级学生产生要求进步的政治热情。

4.按年级或专业成立全部由学生党员组成的学生党支部，选配政治立场坚定，注重理论学习，学习成绩优异，工作能力、组织协调能力、文字表达能力强，热心为同学服务，群众威信高的学生党员任支部书记，给任务、压担子，支持他们自主、独立开展工作。

21世纪，世界经济、文化、科技、社会的发展对高等教育提出了新的挑战，大学生思想教育工作的现状给我们提出了更高的要求。面对挑战和要求，我们要不断探索更有效的工作方法和思路，充分发挥学生党员的先锋模范带头作用，使他们成为新时期党的建设的骨干力量。