注重人文关怀

（六）注重人文关怀

注重人文关怀，一直是民族院校大学生的爱国主义教育的一个优势。注重人文关怀，其主要的精神就是“以人为本”。民族院校大学生爱国主义教育中注重人文关怀，就是在充分了解、认识和分析各民族学生的民族心理特征、家庭背景以及其所处的民族地区的文化传统、宗教信仰、风俗习惯等的基础上，充分尊重民族学生的风俗习惯及宗教信仰，因人而异地开展有针对性的、多层次的爱国主义教育。在教育的过程中注重共性与个性的关系，不仅提出需要普遍遵循的原则要求，而且注重针对性、层次性，对少数民族学生进行耐心的、个性化的、细致的教育与引导，进而为他们排忧解惑，使他们不断认识自我、建立自信，摒弃陈旧的、落后的思想观念，热爱祖国、热爱家乡，积极投身到社会主义建设、融入民族地区的发展当中。此外，民族院校大学生爱国主义教育要注重人文关怀，要切实解决少数民族大学生的实际困难，把扶贫助困和爱国主义教育结合起来。少数民族大学生来自少数民族地区，因而贫困的学生面大，贫困的程度较深。虽然近年来党和国家高度重视，加之各级党委和政府采取有力的措施，使贫困的少数民族学生得到多方面的关心和支持。但是，由于多种因素的影响，我国西部少数民族地区经济欠发达的状况仍没有得到很大的改进，在民族地区贫困问题形势依然严峻，加之随着招生规模的不断扩大，使得少数民族贫困大学生数量呈上升的趋势，其问题的严重性仍然需要给予高度的重视。因此，在进行民族院校大学生爱国主义教育中，要高度重视少数民族贫困大学生问题，要站在国家稳定大局、民族团结和构建“和谐社会”的战略高度，继续发扬民族院校爱国主义教育原有的注重人文关怀的优势，进一步加大助困立志教育力度。助困立志教育工作是一项综合性的工作，可以说是一项综合性的攻艰工程，需要多方面的协同合作。除了通过“奖、贷、助、补、减、免、勤”资助体系解决民族贫困学生的实际困难，还要开展针对性更强的深入细致的教育工作，做到“经济上予以资助，生活上予以关怀，思想上予以引导，学习上予以帮助”。在开展助困立志教育过程中，首先要克服三种思想、树立三种思想，即克服弄虚作假的思想、自我封闭的思想和“等、靠、要”的思想，树立自强自我解困的思想、乐观向上的思想和回报社会的思想。其次要坚持三项原则，即“助勤不助懒的原则”“助优不助差的原则”“助俭不助奢的原则”。通过精神和物质相结合的鼓励和关怀，在解决少数民族大学生困难的同时加强爱国主义教育，不断提高爱国主义教育的效果。