理论研究不足

（二）理论研究不足

民族院校大学生爱国主义教育在理念上、内容上、教材上、教学过程中存在的问题，无不与对民族院校大学生爱国主义教育的理论研究不足有关。民族院校大学生爱国主义教育积累了许多行之有效的、独具特色的开展爱国主义教育的好经验、好做法，在不同的历史时期发挥了积极而又十分重要的作用，同时，还创新和丰富了我国爱国主义教育的内容、手段，搭建了更广阔的爱国主义教育平台。应该说为民族院校大学生爱国主义教育的理论研究提供了很丰富的材料，但就民族院校大学生爱国主义教育自身来说，对这些特色鲜明的好经验、好做法的总结和研究却是相当欠缺的，这种欠缺主要表现在：一是对民族院校大学生爱国主义教育的意义、作用和地位尽管有一些研究，也仅停留在大而化之的表层阐述，有些真正切入民族院校大学生爱国主义教育的意义、作用和地位的论述，也都是学者们在论述民族院校或民族院校大学生思想政治教育工作中的一点笔墨，简略而不系统。二是针对民族院校大学生爱国主义教育中的重点内容——民族团结教育，虽然有部分是有组织地进行编写，但也只是介绍性的宣传、讲解材料，理论性不强。三是对民族院校爱国主义教育的研究整体性研究少，据笔者掌握的资料，截至目前仍没有一部全面对民族院校大学生爱国主义教育的规律、内涵、内容、方法、手段和评价等研究的论著。即便是在教材上，也一直沿用内容大都类同的普适性的《民族理论与民族政策》，至今也还没有一本针对民族院校大学生特点而著的爱国主义教育教材，等等。这些理论上的研究不足，既是造成民族院校大学生爱国主义教育的整体性不强、针对性不够、彰显特色不足的原因，也是造成民族院校大学生爱国主义教育理念滞后的重要原因。