体验的心理分析

一、体验的心理分析

（一）体验的心理过程

体验是人的一种特殊的心理活动，主要由感受、理解、情感、联想、领悟等诸多心理因素构成，它一般是从对事物的亲身感受开始，在对事物的真切感受和深刻理解的基础上，产生情感，引发联想，并生成意义。其过程为：

第一，感物。当客观事物呈现在认识主体面前时，主体就会以自己已有的经历、经验和心理结构，调动多种感官全方位地接触、感知它，并受到最直接、鲜明而强烈的感官刺激，由此形成对客观事物的鲜活、具体、深刻而丰富的印象和感受，引发内在的心理反应。

第二，生情。情感依赖于认识。主体一旦对客观事物产生真切实在的心理感受，就必然引起一系列的情感起伏和波动。如果客体符合主体的心理需要和审美倾向，就会产生积极的情感，“入乎耳，箸乎心，布乎四体，行乎动静”，实现主体对客体的心领神会。如果客观事物不是主体所渴求和需要的，就会产生厌弃、排斥、否定或远离等消极情绪，难以产生“入境始以亲”的体验。^[1]

第三，立“象”。在情感状态下，人的思维被大大激活，变得异常兴奋、活跃而灵敏，会主动地从当前一事一物联想到他事他物，或将大脑中贮存的处于潜伏状态的诸多相关的观念或表象串联起来，形成新的观念、表象或感受，而且激情越丰富，联想和想象就越活跃，思维创造性也越能得到充分发挥。

第四，得“意”。随着主体情绪、想象、联想的调动与相互作用，主体已完全介入到深切的体验之中。当体验的广度不断拓展，体验程度不断深化，并达到一定程度时，便出现一种飞跃，从而产生认识的突破、情感的升华、价值观的提升。

（二）影响体验生成的因素

影响体验的生成有主客观两重因素：主观因素和客观因素。

1.主观因素

主观因素，就是指主体自身的内在因素，是体验生成的关键性因素，主要有来自两个方面。

其一，生活积累。没有一定的生活积累，体验难以形成，生活积累的不同也会引起不同的体验。同样听到“真理”一词三秒钟后，美术家说有一种肃穆的感觉，音乐家想到《国际歌》的旋律，诗人说感觉到了圣洁，而一个七岁孩子只是迷惘地摇了摇头。由此可知，在语言信息相同的情况下，生活积累就决定着理解的高下、敏钝和丰歉。

其二，亲身经历。由于主体亲历是以参与者自身需要为动力而展开的，因此，他与某事、物或情境直接接触，最容易引起相应的情感体验。比如说生活在热带气候地方的人没见过冰，你给他讲冰形成的物理学原理，讲人为什么会感到冰冷的生理学原因，他都不会知道冰冷是怎么一回事。而你拿出一块冰来，“直示之”，并“使之触之”，“则冰之为何物，昭然在前”。^[2]“示之”、“触之”也就是亲身经历，真是“听到的，过眼烟云；看见的，铭刻在心；做过的，沦肌浃髓”。^[3]

2.客观因素

客观因素，就是指主体自身以外的各种客观环境因素，是产生体验的催化剂，主要也有两个方面。

其一，情感感染。我们都有这样的经历：读小说或看电视剧，如若其中的情节与我们自己的经历或情感结构关联时，很容易引起我们的体验，我们会随着主人公一起快乐或悲伤，欢笑或哭泣，并引起对人生的联想和感悟。情感感染的作用可见一斑。

其二，情境熏陶。情感产生的机制之一是情境熏陶，即所谓的“触景生情”。人进入某一具体情境，或间接模拟情境，甚至在头脑中想象情境，均能激起人的体验。