特殊的研究方法

(三)特殊的研究方法

与前述哲学和一般方法相比，特殊的研究方法是针对不同学科、不同问题的个性化的研究方法，比如在自然科学和社会科学方面，就有着不同的特殊方法。

1．自然科学的研究方法

在自然科学方面的研究方法有很多种，而且具有不同的分类和命名方法，这里仅介绍一些基本的研究方法。

1)类比法

类比法是对两个或两类事物、现象进行比较，从具有相似点或相同点这一现象推定出它们的其他属性或规律也可能相似或相同。

【案例】

瑞士科学家阿·皮卡尔运用类比法创造了世界上第一只自由行动的深潜器。皮卡尔本是研究大气平流层的专家，他曾设计的平流层气球，飞到过15690米的高空。后来他又把兴趣转到了海洋深潜器。在这以前的深潜器，不能自行浮出水面，也不能在海底自由行动，而且还要靠钢缆吊入水中。尽管海洋和天空完全不同，但水和空气都是流体。因此，皮卡尔在研究海洋深潜器时，首先就想到利用平流层气球的原理来改进深潜器。平流层气球由两部分组成:充满比空气轻的气体的气球和吊在气球下面的载人舱。皮卡尔和他的儿子小皮卡尔设计了一只由钢制潜水球和外形像船一样的浮筒组成的深潜器，在浮筒中充满比海水轻的汽油。同时，又在潜水球中放人铁砂作为压舱物。如果深潜器要浮上来，只要将压舱的铁砂抛入海中，就可借助浮筒的浮力升至海上，再配上动力，深潜器就可以在任何深度的海洋中自由行动，不再需要拖上一根钢缆了。

类比法又可分为直接类比法，间接类比法、因果类比法、数学相似类比法、综合类比法等等，其实质是借助已知来探索未知。通过类比，人们有了很多新的发现，可以提出科学假说，从而实现学术研究的重大突破。

【案例】

仿生学采用的就是直接类比法。比如苍蝇的楫翅(又叫平衡棒)是“天然导航仪”，人们模仿它制成了“振动陀螺仪”。这种仪器目前已经应用在火箭和高速飞机上，实现了自动驾驶。苍蝇的眼睛是一种“复眼”，由3000多只小眼组成，人们模仿它制成了“蝇眼透镜”。“蝇眼透镜”是用几百或者几千块小透镜整齐排列组合而成的，用它作镜头可以制成“蝇眼照相机”，一次就能照出千百张相同的相片。这种照相机已经用于印刷制版，大大提高了工效和质量。

从学术道德规范的角度，在解放思想大胆使用类比法时，要避免主观随意性，注意事物之间是否存在可比性，坚持实事求是的态度。

2)假说研究法

在通过观察和实验获得事实数据材料的基础上，进行理性思维的加工和概括，对所研究事物的本质和规律提出带假定性的解释和说明，这就是科学假说。科学假说以一定的科学事实和已知的科学知识为依据，具有科学性;假说又带有一定的想象、推测的成分，具有或然性。科学假说必须经过验证才能发展成为科学理论。可见，科学假说不仅是学术研究活动的一般成果，而且是科学研究过程的重要环节和方法。

(1)假说的形成。

“只要自然科学运用思维，它的发展形式就是假说。一个新的事实一旦被观察到，对同一类的事实的以往的说明方式便不能再用了。从这一刻起，需要使用新的说明方式——最初仅仅以有限数量的事实和观察为基础。进一步的观察材料会使这些假说纯化，排除一些，修正一些，直到最后以纯粹的形态形成定律。”^[2]在假说形成的初始阶段里，研究者为了回答特定性质的问题，根据确凿而为数不多的事实材料和已有的理论原理，通过创造性的想象(主要是逻辑推理的程序)而作出初步的假定。如“乌鸦问题”，人们多次观察到乌鸦是黑色的，由此就产生“莫非乌鸦都是黑色的?”的假定。诸如此类的问题还有“在通常大气压力下，任何纯水降温到0℃就结成冰吗?”“任何固体金属块，只要相互摩擦就发热吗?”等等。

最初的假定都不过是猜想的、想象的，但它们只有根植在科学知识的土壤里才能发育成长。初步假定所涉及的相关论点必须应用科学理论进行论证，并从已确立的观点出发，通过演绎，广泛地解释已知的经验事实，还应当根据假说的理论观点，预言未知的事实，最后还要整理假说的全部内容，使它系统化。

【案例】

许多人都探讨过太阳系的起源，提出了一种又一种假说，其中影响比较大的有星云说、灾变说、俘获说等。星云说认为，整个太阳系的物质都是由同一个原始星云形成的，星云的中心部分形成了太阳，星云的外围部分形成了行星。星云假说因无法解释太阳和各行星之间动量矩的分配问题，又出现了灾变说。灾变说认为，形成行星的原始物质，是由于有颗行星偶然从太阳身边走过，把太阳一部分东西拉了出来的结果。因这次的经过非常近，完全可以看作是一次碰撞，太阳受到它起潮力的作用，从太阳表面抛出一股气流，气流凝聚后，变成了行星。但天文学家们的计算表明，气体中的物质在空间弥散开来之后，不会发生凝聚现象，于是俘获说便应运而生。这一假说认为，当太阳某个时侯经过气体尘埃星云时，把星云中的物质据为己有，形成绕太阳旋转的星云盘，逐渐形成各个行星及其卫星。尽管各种假说都有相应的观测、计算和理论根据，但也都有致命的不足，所以一直也没有一种被普遍接受的假说。

(2)假说的检验。

接受实践检验是保证假说的科学性的基本条件。首先，从假说的基本理论观点引申出关于事实的结论，这是假说检验的演绎过程。关于事实的结论既有对已知事实的解释，也有对未知事实的预测，均需要人们通过实践去检验。

假说的检验可以通过直接证实的方式。例如，根据地球是球形的假说，必然引申出这样的结论:人们从某一地点出发，保持同一方向往前旅行，总会回到当初出发的地点。要检验这个结论，人们只要作一次环球旅行，就可以从经验中直接查明。麦哲伦及其同伴环球旅行的成功就是对球形假说的有力检验。不过，大多假说的检验只能通过间接证实的方式。例如，关于太阳起源、大陆漂移、古生物进化等假说，就不可能用直接证实的方式。可是，人们可以用岩层中所含的微量放射元素的自然衰变的现象，依据放射性元素的衰变期和数量，计算出岩层的年龄。用这种方法对海洋中各个岛屿的岩龄进行测定，结果表明离中央海岭越近的确实越年青，离中央海岭越远的确实越年老。从而以间接证实的方式检验了从“大陆漂移说”发展而来的“海底扩张说”。

假说的检验活动是历史发展的。任何实践都受到一定具体条件的制约，因而都具有一定的局限，实践对假说的检验往往不可能一次完成。

【案例】

19世纪中期，孟德尔用豌豆做了大量的杂交实验，在对实验结果进行观察、记载和进行数学统计分析的过程中，发现杂种后代中出现一定比例的性状分离，两对及两对以上相对性状杂交实验中子二代出现不同性状自由组合现象。他通过严谨的推理和大胆的想象而提出假说，并对性状分离现象和不同性状自由组合现象作出尝试性解释。然后他巧妙地设计了杂交实验用以检验假说，豌豆的杂交实验从1856年至1864年共进行了8年，验证了他的假说。几十年以后，他的预言被普遍地证实，遗传学进入了孟德尔时代。

从学术道德规范的角度，要注意区分由于认识局限性造成的假说的不完善甚至谬误与主观“造假”的区别，要在研究成果呈现时，如实地指明假说的依据及其被实践检验的程度。

3)实验研究法

实验是自然科学最重要的研究方法。实验是根据一定目的，运用必要的物质手段，在人为控制的条件下，观察研究对象属性、本质和规律的一种实践活动。实验有三个基本要素:实验者、实验对象和实验中介或手段。从学术道德规范的角度，要特别注意实验的精确性，要做好详细的实验记录，要在成果呈现时对实验做出必要的说明。

【案例】

赫兹对人类最伟大的贡献是用实验证实了电磁波的存在。赫兹将一感应线圈的两端接于二铜棒上。当感应线圈的电流突然中断时，其感应高电压使两铜棒的间隙产生火花。由麦克斯韦理论，此火花应产生电磁波，以一定的速度和波形向外传播。于是，赫兹设计了一简单的检波器来探测此电磁波。他将一小段导线弯成圆形，线的两端点间留有小电火花隙。因电磁波应在此小线圈上产生感应电压，而使电火花隙产生火花。所以他坐在一暗室内，检波器距振荡器10米远，结果他发现检波器的电火花隙间确有小火花产生。赫兹在暗室远端的墙壁上覆有可反射电波的锌板，入射波与反射波重叠应产生驻波，他也以检波器在距振荡器不同距离处侦测加以证实。赫兹先求出振荡器的频率，又以检波器量得驻波的波长，二者乘积即电磁波的传播速度。正如麦克斯韦预测的一样，真空中电磁波传播的速度等于光速。1888年，赫兹的实验成功了。赫兹实验公布后，轰动了全世界的科学界。赫兹实验不仅证实了麦克斯韦的电磁理论，更为无线电、电视和雷达的发展开辟了广阔的“电磁天地”。

此外，近年来广泛使用的仿真方法也是一种实验方法。

2．社会科学的研究方法

1)调查研究法

调查研究法就是采用调查问卷、访谈、实地考察等方式收集资料的研究方法。调查研究法一般有四个步骤。

(1)准备阶段，包括确定课题、调查形式和调查对象。调查研究一定要能客观地反映现实情况，因此，确定恰当的调查形式非常重要。研究者要懂得各种调查形式的利弊和调查对象的心理特点，采取最优化的调查形式。

(2)实施阶段，即采用各种调查方法、按照调查设计方案搜集资料。这个阶段是调查研究的关键环节，决定了调查研究能否取得成功。在这个阶段，研究者要协调好与被调查者之间的关系，保证调查过程的顺利完成。

(3)分析阶段，对调查结果进行分析、统计。目前，许多统计分析软件可以帮助研究者进行数据处理工作。但是，软件并不能替代研究者完成分析的工作。研究者要用辩证思维方法对调查结果进行分析，从感性认识上升为理性认识。

(4)整理阶段，总结调查工作、撰写调查报告。调查报告应把整个过程记录下来，包括调查课题、方法、对象、过程、结果等。调查结论要在准确、客观地分析数据的基础上提炼出来，不能牵强附会地使用数据来论证自己的观点。

【案例】

1842年恩格斯来到英国学经商。在曼彻斯特的工厂里，恩格斯亲眼看到工人们在阴暗潮湿的车间里，弯腰屈背地在机器旁工作，工作时间长达十五六个小时。一些童工和女工，被繁重的劳动折磨得矮小瘦弱，发育不良。机械事故时有发生，有的工人的手指、整只手，甚至整只胳膊被机器的轮子卡住而轧碎了。在接下来的岁月里，恩格斯深入工厂、深入工人家里，详细询问、了解工人们的生活情况和劳动条件。恩格斯根据亲身的观察和可靠的材料，在1845年写成了《英国工人阶级状况》。在书中，恩格斯以活生生的材料，描述了英国工人阶级悲惨痛苦的生活，向人民大众揭露了资产阶级对无产阶级的剥削真相。

【案例】

《反对本本主义》是毛泽东1930年5月为反对当时中国工农红军中的教条主义思想而写的。在这篇著作中，毛泽东从认识论高度第一次鲜明地提出“没有调查，就没有发言权”，“中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况”等著名论断;阐明了社会调查的重要意义，以及调查的目的、对象、内容、方法和一些技术细节。

从学术道德规范的角度，要注意两点，一是注意被调查人的知情同意权，以及调查结果的公布权;二是要在成果呈现中如实指明调查的对象、范围、时间、方法等等。

2)比较研究法

比较研究法通过比较可以确定两个或几个研究对象的共同点和不同点，是社会科学研究经常使用的方法。

【案例】

《政治学》是公元前325年亚里士多德根据他和他的学生对希腊158个城邦政治法律制度的调查结果写成的。他采用比较研究法，对所收集的当时希腊158个城邦的政治法律制度方面的资料进行分析，试图理清各个城邦的发展历史，然后对它们进行比较，最后找到它们兴衰成败的原因。

比较研究法形式多样，可以比较同一个事物在不同发展阶段上的属性、特点和发展规律，也可以比较同一时期不同事物的属性、特点和发展规律，还可以将上述两种比较结合起来使用。

【案例】

费孝通在农村社区研究中运用了实地研究法、类型比较法、功能分析法等，对乡土中国的结构、制度、文化及相应的社会问题进行了分析。类型比较是一种横向比较，首先是建立或识别类型，然后是对不同类型进行比较，在比较中认识事物或社会现象的本质特征。这种方法在《云南三村》中表现得最为清楚。在对云南农村进行调查时，费孝通选取了三个典型农村类型。其中，禄村处于开始受现代工商业影响的初期，没有家庭手工业;易村是手工业较发达的内地农村社会的典型;玉村则代表了受商业影响较深的农村社会类型。费孝通依据调查所得的材料，进行比较分析，找到了农村社会发展的基本方向和不同类型农村的具体发展方向。

从学术道德规范的角度，运用比较法要注意实事求是、全面客观，避免主观偏好，更不能有意地厚此薄彼。

3)个案研究法

个案研究法是以某个具有典型性的事物作为研究对象，研究这个事物的发展情况。这个事物可以是一个人、一个机构、一件事、一种现象等。使用个案研究法时，务必注意案例的典型性和代表性，可能举一反三，得出具有普遍性的结论。

【案例】

冯特曾宣布过学习和记忆等高级心理过程不能用实验研究。但是，受心理物理学创建人费希纳的影响，艾宾浩斯决心通过严格的系统测量来研究记忆。当时，艾宾浩斯既没有大学教学职位，没有老师，也没有进行研究的专门设备和实验室。于是，艾宾浩斯把自己作为研究对象，花了5年时间，完成了一系列有控制的研究，根据记忆无意义音节的效率绘制出了遗忘曲线。这是从他自身“个案”出发的研究。后来，艾宾浩斯重复和验证了他的研究，并于1885年出版了《论记忆》一书，这本书是实验心理学史上最为卓越的研究成果之一，它开创了全新的研究领域。

要使用好个案研究法，在选好典型案例的前提下还应遵循如下原则:①全面性原则，即要全面、详实、完整地掌握事物产生、发展、变化的全部情况及时代背景、社会效应等其他情况;②客观性原则，即对事物进行客观的描述、分析和评价，不能掺杂个人偏好;③本质性原则，即不停留于事物的现象，要透过现象探求事物的本质。因此，使用个案研究撰写出来的论文等不能只是资料的堆砌，而要对事物进行深入的分析、解释。