学习教育家的精神

一、学习教育家的精神

教育家的精神体现在办学中的方方面面。我们首先要学习的，是教育家的博大胸怀，这其中一定有着这么几个关键词：

第一，有强大的社会责任感。这些教育家深深懂得教育对于社会发展的影响力，他们对人类命运有着深切的关怀，他们希望教育能够改变社会和人民的命运，给民众带来福祉，给社会带来更好的发展。正因为有这样的精神，使他们的办学也就有了更高的境界。也正因为有这样的精神引领，他们对我们一般人都比较关注的，譬如生活条件、物质待遇等等，在他们眼里，虽都是存在的，但却是不足道的。而他们因为自己的努力，看到社会的点滴进步，他们也因此感受到为之奋斗的幸福。这种幸福也使他们拥有了更多的勇气，来直面办学的种种艰辛。

第二，对个体发展有深切的关爱。这些教育家深深懂得教育对于一个人发展的意义，所以当他们发现时下教育的诸多弊病对于个体发展的不利影响时，他们一定不会熟视无睹，一定会担心和焦虑，虽然明知前路有非常多的困难，这个困难自己都觉得不一定能够解决，但是他们能够放下身段，不顾一切，挺身而出。他们相信，自己只要能够尽力做一些，就会给个体发展带来好处。在他们的教育世界里，尊重学生、热爱儿童是中心词，而且是真正落到实处的。他们从不以自己为权威，从不俯视学生，而是真正能够从学生特点出发，设身处地为他们着想，为他们提供更好的发展。

第三，有坚定的信念与执着的追求。改造本身就是一项极富探索意义的工程，没有一个人可以对此胸有成竹，过程中的困难与艰辛难以想象，我们可以看到这些教育家为达成目标而付出的努力。这些教育家都具有深厚的知识底蕴，文化功底深厚，见多识广，所以他们能够很快很准地发现教育的问题，找到问题的症结之所在。但同样重要的是，他们还有着顽强的意志、坚定的信念和执着追求的精神。这些教育家热爱学习，不耻下问，孜孜以求，四处访学求教，不断更新着自己的知识库，把改造推向深入。

所以，正因为这些，办学对教育家们来说，就是一个途径，是他们为社会而披荆斩棘的一条探索之路。也正因为这个，他们致力于一所学校的改造，但又不满足于一所学校，而是努力以此为“火种”照亮更多地方。所以他们不辞辛苦，四处演讲宣传，用自己的影响力唤起更多人对于教育改革的关注，努力使更多的人受益。事实上，他们做到了，凭一己之力，影响了教育的某个领域，甚至影响了整个社会。

所以，要走向教育家办学，必须要努力向教育家的这个境界靠拢。