【摘要】：校长要在校党委（党总支）的领导下，认真抓好学校心理健康教育的组织与协调工作。对专业素养还达不到要求的，决不允许上岗。帮助教师了解心理健康教育的意义、理论与方法，注意在各自的工作中自觉体现与渗透心理健康教育，并且注意保持自身的心理健康。不仅要对心理健康课程进行评价，还要将个别咨询、课外的团体辅导或讲座、校园广播、心理辅导小报等工作均纳入心理健康教师的工作量范围之内，并以制度的形式加以固定。
30．加强学校心理健康教育的组织管理
对于中小学校长来说，应如何加强学校心理健康教育的组织管理呢？
一、建立高效能的学校心理健康教育工作体制
校长要在校党委（党总支）的领导下，认真抓好学校心理健康教育的组织与协调工作。分管德育的副校长协助校长具体主持、领导心理健康教育工作，心理辅导教师具体负责心理健康教育各项工作的实施和操作，各年级组长、班主任以及任课教师要积极配合或参与到具体的活动中，必要时需要教务处、行政办以及德育处等的协调和支持。
二、校长要重视心理健康教育教师的专业培训
首先，要抓好专、兼职心理辅导教师的培训，不断提高他们的专业知识和能力。对专业素养还达不到要求的，决不允许上岗。
其次，要抓好全体教师的普及培训。帮助教师了解心理健康教育的意义、理论与方法，注意在各自的工作中自觉体现与渗透心理健康教育，并且注意保持自身的心理健康。
三、建立学校心理健康教育工作的考核、评价方案和制度
不仅要对心理健康课程进行评价，还要将个别咨询、课外的团体辅导或讲座、校园广播、心理辅导小报等工作均纳入心理健康教师的工作量范围之内，并以制度的形式加以固定。
四、增加心理健康教育的专项经费
要着重保证心理咨询（辅导）室的建设和专、兼职心理咨询（辅导）教师进修的需要。
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