【摘要】：建立规范的现代学校管理制度，有章可循，方可依“法”办事。建立健全的民主管理制度，实现人本管理是学校德育管理中的必然要求，它包括教师、学生两个方面。④德育方法上重形式，轻实效。为此，首先要让教师认识到自己工作的重大使命，牢固树立育人为先的思想：以身作则，率先垂范；掌握规律，方法恰当；专业过硬，亲师信道；指导实践，激励成功。
二、建立规范的管理制度
建立规范的现代学校管理制度，有章可循，方可依“法”办事。领导、教师、学生是学校管理这条线上的生命体，在制度上，对待这些生命体应该一视同仁，以体现制度的公平、公正，才能保证德育工作的高效率，好效果。
建立健全的民主管理制度，实现人本管理是学校德育管理中的必然要求，它包括教师、学生两个方面。在德育管理中，应克服以下弊端：①重科学管理，轻人本管理。②德育评价制度单一，缺乏民主性。③德育工作者重言传，轻身教。④德育方法上重形式，轻实效。⑤功利思想严重，育人意识缺失。⑥教学成绩显性可量化，而德育成绩隐性不可量化。为此，首先要让教师认识到自己工作的重大使命，牢固树立育人为先的思想：以身作则，率先垂范；掌握规律，方法恰当；专业过硬，亲师信道；指导实践，激励成功。
苏联教育家苏霍姆林斯基说：“人只能由人来建树。”学校要始终把“发展人”作为学校管理的出发点和归宿，在管理中突出以“人的管理”为核心，对人的管理以“开发教师创造力、激发学生潜能”为核心。实行全员管理、民主管理，刚柔相济，努力营造人人当家、个个努力的氛围，让教师与学生都有归宿感、成就感，将师生管“活”，引导教师的专业发展，帮助学生都有收获。
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