【摘要】：在招生方面，由于当地政府的地方保护主义，使得我们的招生遭遇到全面封杀，遇到前所未有的困难，使学校的办学规模一直上不去，从而办学效益不高，影响了办学投入资金的自筹能力。尤其是民办学校夸大宣传，虚假承诺，肆意抬高招生劳务费，为了网罗生源采用零学费招生，违犯规定将本应发给学生本人的国家助学金截留为学费，这是公办中专学校所不敢为的。地域差别的限制，使得考生和家长均向往西安和关中地区的中职学校。
三、学校面临的困难和存在的问题
（一）外部环境
1．学校教学条件差
学校作为原省商务厅、现省教育厅直属的学校，历史上省财政在财力物力等方面对学校投入和支持很少，学校的基础设施建设，实验、实训设施的建设和投入全靠从学校微薄的学费收入中投入，实验、实训设施远远跟不上办学需要，实验条件和实训设施的建设投入严重不足，校舍陈旧，办学条件差。
2．地方政府的招生保护政策我们享受不上
在招生方面，由于当地政府的地方保护主义，使得我们的招生遭遇到全面封杀，遇到前所未有的困难，使学校的办学规模一直上不去，从而办学效益不高，影响了办学投入资金的自筹能力。
3．中等职业教育招生市场恶性竞争
尤其是民办学校夸大宣传，虚假承诺，肆意抬高招生劳务费，为了网罗生源采用零学费招生，违犯规定将本应发给学生本人的国家助学金截留为学费，这是公办中专学校所不敢为的。
4．好专业在本地难招生
一些前瞻性强、有发展潜力、就业较好的专业在汉中本地推广不开（我们的生源主要来自汉中），如酒店服务类专业等。地域差别的限制，使得考生和家长均向往西安和关中地区的中职学校。
（二）内部因素
1．领导方面
学校领导班子科学发展的观念不强，存在等、靠思想，主动出击意识弱，失去了一定的发展机遇。
2．教职工方面
教职工主人翁意识薄弱，缺乏危机意识，奉献精神差。
3．学生因素
学生素质普遍较差，校风、学风还未得到根本扭转。
4．管理因素
管理薄弱，有章不循，以至于没有原则性，缺乏是非观念，形成了干和不干一个样，挫伤了教职工的积极性，教职工队伍凝聚力不强。
5．发展规划不力
学校发展规划的科学性不够，加之逐年规划的目标落实差，形成恶性循环。
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