【摘要】：改革开发以来，我国经济一直保持了在国际上较快的增长势头，然而教育投入却与此不相协调，政府教育经费投入占GDP的比例和预算内教育经费站财政支出的比例一直处于较低的水平。20世纪90年代国家财政教育投入GDP的比例，在总体上一直未恢复到80年代的水平，1999年教育开支占GDP的比例为2.79%，比世界上发展中国家平均4%的水平还低，其中只有19%的经费投到高等教育方面，而预算内教育经费占财政支出的比例亦处于上下波动之中。
（一）加大政府的资金投入是解决高校助学资助问题的根本
实际上，造成当前我国高等教育经费短缺的根本原因，在于政府投入的严重不足。计划经济体制下财政保障水平的不断降低，严重地制约了我国高等教育事业的发展。改革开发以来，我国经济一直保持了在国际上较快的增长势头，然而教育投入却与此不相协调，政府教育经费投入占GDP的比例和预算内教育经费站财政支出的比例一直处于较低的水平。20世纪90年代国家财政教育投入GDP的比例，在总体上一直未恢复到80年代的水平，1999年教育开支占GDP的比例为2.79%，比世界上发展中国家平均4%的水平还低，其中只有19%的经费投到高等教育方面，而预算内教育经费占财政支出的比例亦处于上下波动之中(15)。
文章前面已经分析过了，高等教育不同于一般的产业，其产品具有准公共产品的性质，即具有公益性。因此，高等教育的成本来源不能像私人产品那样，按“谁消费，谁出钱”的原则，直接通过市场交换来获得，而应按“谁受益，谁出钱”的分担原理，主要应通过政府财政再分配来获得。因为发展高等教育事业对于提高国民的科学文化和思想道德素质，开发社会人力资源，提高国家知识创新能力具有重要的作用，社会是高等教育直接和间接收益的最大受惠者。而且随着科学技术发展水平的提高，知识在经济发展中的作用的增大，高等教育对社会发展的贡献率正日益增大。因此，政府作为社会利益的代表，应充分认识到高等教育对于促进经济发展和社会进步的巨大作用。政府应从全局性、先导性和基础性的高度，深刻得认识到高等教育的战略地位，义不容辞的承担起高等教育的主要成本。所以，政府应尽快改革和完善教育拨款制度，切实增加高等教育的公共投入。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
