发挥大学文化引领作用

发挥大学文化引领作用　促进区域文化和谐发展

张桂霞　吴　静

摘　要：本文从现代大学的功能出发，基于大学文化与区域文化的不同特点，分析了大学文化与区域文化的互动机制，提出了在区域文化建设中发挥大学文化引领作用的几种途径。发挥大学文化的引领作用，首先要加强大学自身文化建设，这是大学引领区域文化发展的前提；其次要促进区域文化的内生转化，在大学文化体制内引领区域文化发展；最重要的是要发挥大学文化的外向辐射作用，在体制外引领区域文化发展。

关键词：大学文化　区域文化　引领作用

文化是社会发展的软实力，区域文化是社会文化的重要组成部分，区域文化的良性发展能促进区域经济和科学技术的创新，从而有效推动社会进步。大学文化既是区域文化的组成部分，又有明显区别于区域文化的独特性。随着社会的发展，大学作为向社会培养输送高级专业人才和提供高科技服务的教育机构，与区域的关系日益密切，大学文化与区域文化的交融也日益深入。在当前现代大学的功能向社会进一步延伸、区域发展中的问题更加突出的背景下，探讨大学文化对区域文化的引领作用，对区域文化的和谐发展有较大的现实意义。本文基于大学文化与区域文化的不同特点，分析了大学文化与区域文化的互动机制，提出了在区域文化建设中发挥大学文化引领作用的几种途径。

一、大学功能与大学文化

（一）大学的功能

对于现代大学的功能，学界认识并不完全统一。通过在政府管理人员、高校教师、高校学生、学生家长中进行的问卷调查发现，下述四方面的大学功能得到了普遍认可：

第一，以人类发展为目标，培养高素质人才。大学从建立伊始，即以培养善于治国安邦、富有理性和智慧、勇于探索真理的高端人才为己任，这是大学的主要功能，也是大学得以永续发展的根源之一。

第二，传承与创新文化，进行科学研究。传承与创新文化是大学作为文化教育机构的重要使命，科学研究是大学培养高素质人才的重要途径，传承与创新文化是科学研究的基础，科学研究是传承与创新文化的集成，二者是大学功能的主要体现。

第三，根据社会发展需要，直接服务社会。现代大学和大学人正日益广泛地走向社会，以其环境、条件、研究成果等直接与社会其他组织建立各种联系，参与社会各领域的服务与发展，促进社会的进步。这是现代大学在功能上不同于传统大学的主要体现。

第四，追求科学的真理性，促进国际交流。因为科学、学术的真理性是无时间和空间界限的，所以大学在探索未知、追求真理的过程中，需要进行多渠道、多形式的交流，客观地推动了大学内外、大学所在城市内外、大学所在国家内外等范围的文化交流与融合，国际交流也逐渐演变为现代大学的功能之一。

（二）大学文化及其特点

大学文化是以大学人为主体，以大学为载体，在长期办学实践的基础上，经过历史筛选和积淀以及外部环境的影响，逐渐形成的大学所有财富的总和。大学文化一方面通过大学理念、大学制度、大学环境等反映了大学不同于社会其他组织的组织特性，另一方面由大学师生的价值取向、办学理念、思维方式、行为活动等体现了大学文化作为一种社会文化形态的独特性。大学文化是大学核心竞争力之所在，也是大学赖以生存、发展以及承担社会重大责任的根本。

大学的功能决定了大学文化与社会其他组织文化有着截然不同之处。大学文化有着鲜明的创新性、先导性、开放性以及批判性。

创新是大学的灵魂和生命力之所在，传承与创新文化是大学的使命，世界上的重大科学发现和发明大都源于大学这块沃土，植根于大学文化中，因而说创新性是大学文化的首要特征。

大学所从事的活动无论是师生之间文化、科学、知识的交流活动，还是他们之间的思想、意识、信念、品德的感染和熏陶，都是一种学理性、价值性、意义性极强的活动，在这些活动中形成和积淀的大学文化也就具有了超越世俗文化的特点，其与先进文化的前进方向联系在一起，独具先导性。

开放性是所有富有生命力的文化的共同特征，现代大学文化是一个开放的体系，通过大学与国内、国际全方位的学术或科研交流，时刻主动吸取与接受着世界优秀文化的滋养，同时也将自身积聚和创造的新思想、新理论、新知识和新技术辐射到社会，对社会文化能产生深远的影响。

大学是一种公益事业机构，独立于社会其他部门并拥有丰富的社会文化成果和有批判精神的学术精英，能对社会的愚昧、落后现象进行深刻批判，对社会的组织结构和决策正误作出准确、公正的评判，进而弘扬公平和正义。因此，批判性是大学文化的另一重要特点。

二、区域文化及其与大学文化的关系

（一）区域文化的内涵及其特点

区域文化是指在特定区域由区域人通过长期的物质生产、精神生产和社会生产实践所创造或逐渐形成的区域财富的总和。区域文化是社会文化大系统的重要组成部分，具有浓厚的地域特色，集中反映了一定区域的人文环境、价值观念、思维方式、民族意识、风俗习惯、道德规范等。区域文化由区域的物质文化、精神文化、制度文化、行为文化、媒介文化组成。

传统经济时代，因地域地理条件所限，加之经济文化流通相对缓慢，不同区域的文化呈现出鲜明的不同特点。如巴蜀文化、荆楚文化、江浙文化、吴越文化、齐鲁文化、秦晋文化、京津文化等，虽然都主要是对中国传统文化的传承，但又各具有彼此迥异的特质。当前的信息经济时代，科技的进步推动了文化的交流与交融，各区域文化系统的交集逐渐扩大，区域文化的共性与特色分别得以凝聚和提炼。

总体来说，较之大学文化，区域文化有一定的开放性和创新性，但是由于区域文化主体（在该区域临时或长期从事各种不同活动的居民）和区域系统的复杂性，区域文化更多地体现为综合性和世俗性的特点。

区域文化的综合性指的是区域作为人类长期生产、生活的集聚地（城市）和集散地（乡村和山区），既是区域内的城市文化、郊区文化、农村文化、山区文化的综合，又在不断吸纳周边区域文化的组分，成为各种文化汇集的综合体。如山东省的区域文化融古齐文化、鲁文化和道教文化为一体，同时又融入了近代海洋工业文化、新兴城市旅游文化的特色。

区域文化的另一重要特点就是其世俗性。区域文化形成演变的历史，就是民众为满足自身经济、政治、文化需要而进行生产、贸易、斗争的历史，区域文化与民生民态不可分离，区域文化与所处地域民族文化水乳交融，因而，民俗民风是区域文化的重要内容。凡区域文化都有鲜明的世俗性，而这种世俗性具体到每一个区域又有不同的表现，或古朴或奢靡，或豪放或柔韧，或开放或保守等。

当前，中国近30年的文化建设没能与飞速发展的经济建设同步，区域经济发展中的文化缺失引发了社会各界的关注，区域文化建设存在着农村文化建设的缺位、城市文化建设的失调、社会新阶层信仰的迷失、对农民工人性关怀的滞后等诸多问题。这些问题如果得不到及时有效的解决，必将进一步激化区域内已初露端倪的多方面的社会矛盾，影响区域的可持续发展。

（二）大学文化与区域文化的互动机制

大学是区域的教育机构，也是区域文化中心。大学长期浸淫在区域文化之中，或多或少烙有区域文化的印痕；同时，大学也往往成为区域文化的载体，在区域文化的传承和创新中发挥着不可或缺的作用。因此，大学文化与区域文化间存在着一种互动机制。

一般而言，平行、博弈、合作构成了大学文化与区域文化互动机制的基本常态。所谓平行，是指大学文化与区域文化之间存在相对独立性。大学文化虽然浸淫在区域文化之中，但它又相对独立于区域文化，具有不同的文化品性和文化追求，始终保持着自身的独特属性。所谓博弈，是指大学文化与区域文化之间存在某种价值和秩序的较量和竞争。文化的本质含义是自然的人化，是人和社会的存在方式，大学文化的相对独立性决定了大学文化与区域文化之间存在着较量和竞争。譬如在当代商业气息、功利价值追求弥漫整个美国的时候，耶鲁大学依然力推自由教育，促进个人品性的提高，是两种文化博弈的生动写照。所谓合作，是指大学文化与区域文化具有耦合性的一面。大学文化与区域文化之间的耦合既源于遗传和环境，有时也出于区域经济文化发展以及大学自身发展的需要。

大学文化与区域文化互动机制的基本常态中，平行是大学文化与区域文化博弈、合作关系生成的前提；博弈是平行的必然，也常常为合作提供可能；合作是博弈的结果，而合作的结果有可能是新的平行，也有可能是新的合作。良性的互动机制是维护平行、博弈、合作三种常态的平衡，而不是打破平衡偏重一头。如果区域文化和大学文化只有平行或只有合作就不会有实质的博弈，二者也就失却了各自的特质。

当前，区域文化发展呈现的问题表明，大学文化与区域文化互动机制出现了平行态势偏重的表象，即大学与区域的合作没有充分实现，尤其是大学文化对区域文化的影响较弱等。因而，我们应探讨加强大学文化与区域文化合作的规律和途径，发挥大学文化对区域文化的引领作用，促进二者互动机制的良性运行，进而推动区域的全面发展。

三、大学文化对区域文化引领作用的表现

一是在区域文化精神的提炼方面。大学文化的核心是科学精神和人文精神，无论是古典大学还是现代大学，虽然大学的功能有了延伸，但是大学文化中追求真理、崇尚学术、健全人格、造福人类的核心要素是永远不变的，这也是大学作为社会的一种文化机构得以长盛不衰的灵魂所在。借鉴大学文化的这些经典大学精神要素，有助于寻找区域文化的先进因素，摒弃那些保守落后、忽视人性关怀的成分，提炼区域文化的精髓，引导更多的民众理解和接受区域的价值追求，从而转化为区域民众的文化自觉。

二是在区域文化特色的重塑方面。一方面，大学物质文化的创新性及感染性，可以为区域特色的重塑提供可资借鉴的实践素材，让区域的外在形象与精神内质有机统一起来，形成区域的高品位特色；另一方面，大学本身也是区域的名片，是区域特色的重要组成部分，大学的名牌效应理应成为区域文化的重要关注点。

三是在区域文化记忆的发掘方面。大学不仅是大学文化的载体，还是世界先进文化、区域文化的传承与记忆者。对区域文化优秀传统的继承、对区域文化遗产的保护、对区域记忆元素的发掘、对区域文化多样性的保护、具有民族风格和地域特色的区域文化展示等，都可以从大学文化建设的成果中找到借鉴因素。

四是在区域文化和谐价值的追求方面。和谐是个人、组织及社会的恒久追求目标。区域文化通过和谐价值的追求，不仅可以为人们提供一个工作方便、生活舒适、环境优美、安全稳定的物质环境，而且还可以提供一个安静和谐、活泼快乐、礼让互助、精神高尚的文化环境，并促使区域居民民的生存状况、社会心态、行为方式、价值观念等逐步提升，进而与区域小环境和社会大环境达至内外统一、和谐共存。大学一直是和谐价值追求的先行组织，大学文化也是一种各子系统相互影响、相互促进而螺旋式提升的和谐系统，区域文化和谐价值的追求离不开大学文化这一和谐系统的支持与影响。

四、大学文化发挥引领作用的途径

大学是区域的教育机构，也是区域的文化中心之一。大学引领区域文化发展，不仅仅出于大学的地域特征，也缘于现代大学的社会责任，更是大学作为高等教育机构的内在逻辑使然。

在区域文化建设中发挥大学文化的引领作用，要从大学文化与区域文化的不同特点出发，根据二者的互动机制和相关文化传播的规律，探寻有效的途径。

（一）加强大学自身文化建设是大学引领区域文化发展的前提

大学要承担起引领文化发展的重任，必须要加强自身的文化建设，凝练大学精神，保持大学自身的文化品性，避免庸俗化、功利化等不良社会风气的影响。首先，大学要继续坚守大学的民主与科学精神，坚持大学自治和学术自由。虽然现代大学已经不是独立于社会的象牙塔，但大学更不能仅仅是服从经济和社会发展需要的“服务站”。现代大学既要走出象牙塔，又要超越象牙塔，依然应该保持自己独立的精神品格和价值追求。过度的专业化和严重的功利化，势必抑制大学文化内在的张力，难以抵制社会不正之风的侵蚀，也因而难以成为引领文化发展的排头兵。其次，大学要准确定位，确立服务区域文化发展的办学目标。时下，我国高等学校办学行为有趋同化倾向，表现为办学层次攀升、办学类型趋同、办学行为逐利等。办学行为的趋同化极大破坏了我国高等教育发展的生态平衡。在这种背景下大学只有利用区域优势，错位竞争，把服务区域作为办学目标之一，走差异化发展之路，在区域政治、经济、文化发展中体现出自身的价值和优势，才能真正实现自身的发展。

（二）促进区域文化的内生转化，在大学文化体制内引领区域文化发展

出于地缘因素，大学文化也会受到区域文化潜移默化的影响。引领区域文化发展，需要大学变被动为主动，主动吸纳扬弃区域文化，将区域文化内生到地方大学文化的有机体之中，并通过有机体的运行，转化为大学具体的教学和管理等行为，从而在体制内引领区域文化发展。大学要有选择性地移植区域文化，将区域文化纳入到大学的教学活动中，积极进行区域文化的课程开发，开展区域文化教学，对区域文化进行积极的传承和发展。此外，大学要有针对性地研究区域文化，将区域文化纳入到大学的科研活动中。创新区域文化的重要渠道就是进行区域文化的研究和开发，大学可以以课题的形式，对区域文化研究进行立项，将区域文化创新纳入到大学的科研活动当中；也可以建立区域文化研究机构，将区域文化研究常规化、建制化，为区域文化研究提供坚实的基础。

（三）发挥大学文化的外向辐射作用，在体制外引领区域文化发展

大学引领区域文化发展，不仅要加强大学自身文化建设，实现区域文化的内生转化，还要在此基础上发挥大学文化的外向辐射作用，通过各种渠道参与区域文化的传承和创新，在体制外引领区域文化发展。第一，大学要开发多种渠道，向区域开放，实现大学文化与区域文化的共享。例如，建立和完善大学与区域的信息交流平台，利用报纸、刊物、电台、电视台、网络、手机等媒体，定期将区域内大学文化信息通过各种媒体告知区域居民；大学向社会开放图书馆、体育馆等文化设施，建立开放式校园，促进文化共享。第二，加速科技成果转化，深化产学研合作，引领区域文化发展。科技成果本身就是大学创新文化的结晶，科技成果的转化同时也是文化的凝聚和生成。大学文化借助产学研“联合体”辐射，让更多科研成果转化为生产力，是世界许多大学引领社会文化的重要表现方式。第三，大学积极参与区域文化产业建设，以引领区域文化发展。文化产业作为“朝阳产业”，对于提供文化生产力意义重大。大学既可以展开区域文化产业研究，打造区域文化产业研究平台，也可以为区域文化提供文化保护和文化设施服务，为社会公共娱乐开展艺术表演或提供文化活动的组织、策划服务，甚至直接提供文化产品的制作与销售等。

总之，大学引领文化发展，是大学与生俱来的功能；大学文化引领区域文化发展，是大学不可推卸的历史责任。大学应该在服务于地方经济发展的同时，勇于开拓，敢于创新，积极承担起引领区域文化发展的重任，在区域文化的传承和创新中有所作为。