以有效教研促进体育教师细研教材的实践研究

以有效教研促进体育教师细研教材的实践研究

上海市虹口区教师进修学院　李永莉　孙　健

摘要：随着二期课改的全面推进与实施，体育教材的更新也在不断加快。新教材在带来新理念、新思维的同时，给课堂也带来了强烈的震撼，教师也面临着更大的机遇和挑战。如何正确把握教材，确实是我们体育教师必须认真思考和解决的问题。因此，细研教材成了决定课堂教学成败的关键所在。针对我区体育教师对教材研究比较薄弱的现象，从教师的需求出发，结合已发现的具体问题，做深度解析，提出有效教研策略和实施方案。

关键词：有效教研　体育教师　细研教材　实践研究

1.研究目的

本研究针对我区体育教师对教材研究比较薄弱的现象，从教师的需求出发，通过有效教研开展细研教材活动，尤其是一些难度大、技术含量高的教材更加要细研，使广大体育教师能够结合教材，将已有的知识在最短的时间内转化为自己的教学能力，进一步提升专业技能，促进专业发展，从而有效提高课堂教学效益。

2.研究方法

调查研究法、文献研究法、实践研究法。

3.结果与分析

3.1　本区体育教师细研教材的现状分析。

3.2　以有效教研促进体育教师细研教材。

3.2.1　以“研训一体”为有效教研的立足点，促进体育教师细研教材。

3.2.2　以“集体备课”为有效教研的基本点，促进体育教师细研教材。

3.2.3　以“教学研讨”为有效教研的生长点，为促进体育教师细研教材搭建交流与反思的平台。

3.2.4　以“教学设计评比”为有效教研的拓展点，为促进体育教师细研教材构建挑战与创新的平台。

4.结论与建议

4.1　体育教师一定要潜心研读教材，让研读教材成为一种习惯。

4.2　以有效教研为载体，为体育教师细研教材提供互相交流、展示、学习的平台。

4.3　以有效教研为突破口，促进体育教师细研教材，提高专业知识，提升业务能力。

4.4　以有效教研为着眼点，通过集体备课促进体育教师细研教材，提高课堂教学效益。

4.5　开展有效教研活动，让体育教师在有目的、有组织、有计划的教研活动中全面参与，自悟自得。

作者简介：李永莉，虹口区教师进修学院中学体育教研员，中学高级教师，区学科带头人。曾荣获上海市园丁奖，上海市教学评比一等奖。孙健，上海市北郊高级中学艺体综合教研组长，中学高级教师。曾荣获全国贯彻《学校体育工作条例》先进个人。