何为“园本研修”

一、何为“园本研修”

园本研修是以教师在实施新课程中所面临的实际问题为研究对象，以幼儿园为主阵地，以教师为学习和研究的主体，以幼儿园、教师和幼儿的发展为目标的实践性、研究性的进修活动。全面掌握园本研修的内涵、作用、基本途径和方法，有效组织教师开展园本研修，是新时期每一个园长的“必修课”。

(一)“园本研修”是一种以园为本的教学研究制度

园本研修是一种以园为本的教学研究制度。它涉及三个重要概念，即“为了幼儿园”、“在幼儿园中”和“基于幼儿园”。

园本教研的目的是为了提高幼儿园教学质量，提高幼儿园的办学层次，提高教师的专业化水平；园本教研的主体是教师，研究的过程是教师的教学实践，是教师对自身的教学实践不断地加以反思、改进，获得教学质量的提高。园本研修的基点是幼儿园，研究要扎根于本园的实践，以本园教师教学中存在的问题为出发点，致力于解决问题。

(二)“园本研修”是一种研究方式

“园本研修”是一种研究方式，其内涵是行动研究，强调研究主体的观念、价值、目的，这种研究具有情境性、非线性、多元性，是在行动中不断改善行为的过程，它借助于观察、反思、行动三要素以及它们之间不断的循环，来实现行为的改善。

(三)“园本研修”是教师反思性的实践和专业成长的过程

从实践看，“园本研修”是教师改善自身行为的反思性实践和专业成长的过程。教师面对着复杂的充满情感和想象力的不同个体——幼儿，要使教学真正促进每一个幼儿的成长，教学离不开研究。同时，教师面临着复杂的教学情境、新的教学理念、新的教学思想、新的教学内容和新的教学方法，而这些都需要教师在自身的教学实践中不断加以研究。因此，研究和实践合一，在实践中开展研究，是教师从事教研的重要特征。而在实践中展开研究的过程，就是教师为改善自身的行为而不断反思的过程，也是教师专业成长的过程。园长应当鼓励教师通过教学实践的反思活动，来检验教学行为，提高教学技艺。