【摘要】：有了目标管理这一现代管理手段和工具，园长的管理工作会更加规范有序、高效便捷。目标管理正是通过目标的激励，来调动教职工的积极性，从而实现目标。目标管理的核心是强调成果，重视成果评定，提倡自我管理、自我调节和个人能力的自我提高。目标管理的特点是以目标作为各项管理活动的指南，并以实现目标的实际成果作为评价教师和幼儿的标尺。
一、目标管理的含义和提出背景
目标管理的概念是美国著名管理学家德鲁克于1954年提出的。目标管理是以目标为中心进行管理活动的一种现代管理方法，是使管理者和员工在工作中实行自我控制并达到工作目标的一种管理技术和管理制度。目标管理强调要在管理中，通过把组织的目的任务转化为组织的总目标，并使组织中各个部门与个人的目标与组织目标融为一体、相互呼应，形成组织、部门、个人协调一致、明确具体的目标体系。
目标既具有导向作用和激励作用，又具有系统性、整体性和可衡量性。因此，目标管理综合了以工作为中心和以人为中心的管理制度，不仅解决了“泰罗制”重视动作分解而忽视工人劳动兴趣，把计划和执行分开等问题，也避免了行为科学偏重于以人为中心，忽视与工作结合的弊端。
实践证明，实行目标管理有利于凝聚共识、明确目标、统一行动步调，有利于集中资源、整合力量、提高工作效果，有利于形成合力、增加社会贡献和最终提升员工福利水平。因此，目标管理作为一种现代管理方法得到了越来越广泛的应用。今天，我们看到，无论是企业、事业单位，还是政府和军队系统，都在使用目标管理法。有了目标管理这一现代管理手段和工具，园长的管理工作会更加规范有序、高效便捷。
对园长而言，办学的关键在于管理，管理的关键在于人，对人的管理关键在于激励，在于充分调动教职工的积极性和创造潜力。目标管理正是通过目标的激励，来调动教职工的积极性，从而实现目标。目标管理的核心是强调成果，重视成果评定，提倡自我管理、自我调节和个人能力的自我提高。目标管理的特点是以目标作为各项管理活动的指南，并以实现目标的实际成果作为评价教师和幼儿的标尺。
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