现代人才观

四、现代人才观

人才是事业发展的第一资源，是幼儿园一切工作成败的关键，是幼儿园实力与品牌的根基，更是幼儿园竞争制胜的法宝。

人才学强调，实践与时间是检验人才的有效途径。随着社会发展和时代的进步，人们对“人才”本质的认识也经历了从“资历主义”、“学历主义”到“能力主义”、“业绩主义”乃至“贡献主义”的演变。媒体调查发现:“徒有文凭，没有技能，成为大学生就业难的重要因素之一。”如今，越来越多的管理者认识到，分辨人才的关键因素，已不再是依附在个体身上的资历、学历和出身标签，而是表现在社会当中的“能力”、“业绩”和“贡献”。只要确实有业绩和贡献，无论其资历、文凭、出身如何，都会得到社会认可。“园长”当然也不例外。

“现代人才观”要求园长从全局和长远的战略高度，充分重视人才开发与使用对学前教育事业成败的决定意义。园长应当自觉地将开发人的潜能作为最主要职责，最大限度地调动教职工的积极性、主动性和创造性，释放出教职工的巨大潜能，为教职工聪明才智的充分发挥创造良好的环境条件与激励机制，努力坚持任人唯贤，做到人尽其才。为了珍惜、爱护、尊重人才，吸引、凝聚、培养和使用人才，园长应当创造一个鼓励员工开拓创新精神的宽松环境和倡导自由探索的良好氛围。要建立科学的业绩评价和激励机制，重奖重用有突出业绩的教职工，让那些墨守成规、无所作为的人自愧不如、难以立足。要强化内部竞争机制，激励教职工探索新课题、开发新教程，不断为园本课程改革与创新作出新贡献。

“现代人才观”要求园长做到“教职工”和“幼儿”并重，既要确信员工“人人都是人才”，“只有平庸的园长，没有无能的员工”；又要尊重幼儿的个性特质，确信“人人都能成才”，做到“有教无类，因材施教”；既要遵从人才成长规律与人才潜能发挥规律，善于从战略高度，全流程、全方位地做好人才资源开发和使用工作，又要尽职尽责将每个幼儿都培养成拥有良好习惯和健全人格的国家未来有用之才。

“现代人才观”要求园长高度重视人才梯队建设，特别是青年人才的培养，要通过授权和“压担子”促使青年幼师健康成长，不但要有识才的慧眼、爱才的热心、举才的胆略、用才的气度，而且还要努力做到“人尽其才、才尽其用”。