构筑高校学生事务管理工作新思路

一、构筑高校学生事务管理工作新思路

1．树立可持续发展观

社会的可持续性发展是以人的可持续性发展为前提。人才的可持续性发展需要高校的可持续性培养。一方面，保持高校学生事务管理工作本身的可持续性发展。高校学生事务管理工作要有预见性和先进性，进一步推动学生事务管理工作的自动化、网络化、信息化建设，提高科技化的管理水平。高校学生事务管理工作要有整体观和全局性，要与社会发展、大学生的变化和学校整体工作相协调，构成职责明晰，管理协调，工作有序，保障有力的组织网络。强调全员育人、全方位育人、全过程育人的功能，达到教育、管理、服务相统一的学生工作目标。另一方面，培养可持续性发展人才。可持续性发展的人才，应该是在发展中能较好地处理各种关系，富于个性、人格健全、知识能力结构合理，又富于人文、科学和创新精神的人。培养可持续发展人才是一种动态的、发展的态度，不能把学生定型化，也不能孤立静止地看待学生的发展，通过教育培养，把多种潜在的发展可能变成现实，形成持续发展的巨大动力。

2．树立学生自我管理新理念

学生是教育的主体，实行主体教育，就要充分尊重学生的能动性、自主性、自觉性，使整个教育过程包括学生思想政治教育过程成为学生工作者引导学生自我认识、自我发现、自我评价、自我选择、自我发展、自我完善的过程。学生自我教育、自我管理并不等于高校学生事务管理工作者可以放任自流、不闻不问，而是在实施教育管理过程中，学生事务管理工作者要树立充分尊重学生、学生与学生工作者地位平等、给予学生以充足自由空间的思想观念，这一思想对培养学生独立创业人格和独立创新精神具有十分重要的意义。高校学生事务管理工作要向以学生为主体的方向转变，让学生人尽其才，使学生形成“人人都是管理者，人人都是被管理者”的意识。建立自我管理、自我教育、自我服务的新型学生管理模式，强调学生的主体性，尊重学生的自我发展主体。

3．树立服务学生的理念

高校要树立一切学生事务管理工作都要为育人这项中心工作服务的观念。教育者又是服务者，服务强调的是效益和效果。服务学生的理念要求学生事务管理工作变“管理型”为“服务型”，从过去的教育管理为主，变为服务为主。通过服务，优化教育环境；通过服务，提高教育质量。要以服务的态度循序渐进地改变和优化大学生的个性品质，弥补传统的教育和管理中所存在的问题。