发挥校园文化德育功能的途径

第二节　发挥校园文化德育功能的途径

基于对上述校园文化德育功能的认识，我们认为校园文化发挥德育功能的基本思路是，以培养面向现代化、面向世界、面向未来的校园人为目标，以校园精神文明建设为核心，突出大学文化特色，优化校园文化环境，扩大和深化校园文化活动，构建优良的校园文化心态，并通过校园文化对学校各工作领域的辐射和渗透，带动整个校园精神文明建设。

充分发挥校园文化建设的德育功能，主要要通过加强校园文化设施、文化组织、文化制度、校园文明等方面建设的途径来进行。

一、重视校园文化设施建设，发展服务性的物质文化

文化的表现和传递需要借助一定的物质载体，特别是在文化信息量大、渠道多、传播速度快的今天，要想有效地进行文化的积累和交流，建设好校园文化，必须要有良好的文化设施，大力发展服务性的物质文化，构建高效多能的校园文化设施系统。校园文化设施可分为校外设施和校内设施。校外设施主要是外部环境问题，重要的是着眼于选择。高校在这方面主要是要正视周边环境影响，加强校园周边环境的建设，并注重选择好学生教育实习基地及社会实践点和校外活动场所。校内文化设施主要是指校内楼、堂、馆、所、室、场等校园环境设施，高校要围绕培养目标，建设“文明、整洁、优美、有序”的校园环境。

在校园文化设施建设中，校园文化中的许多活动、行为对文化设施都有很大的依赖性，运动场所、歌舞厅、影视厅、电教室、图书馆、教室、寝室、宣传栏、教学设备、运动器材及广播报刊宣传工具等给师生员工的文化活动与行为提供了保障。可以这样说，校园文化设施保障不了，许多校园文化活动与行为就无从谈起，校园文化设施建设直接影响着校园文化的建设。高校必须从为全体师生员工的校园文化活动与行为提供帮助和服务出发，重视和加强各方面场所、器材、工具、教学设备等的校园物质文化建设，不断完善校园文化设施系统，为校园文化提供“用武之地”，扶持健康积极的校园文化活动与行为，建设好与各高校培养目标相一致的校园文化设施系统，为校园文化建设提供有效的服务和保障。

二、加强校园文化组织建设，促使校园行为文化的有序运行

加强校园文化组织建设，健全和完善校园文化组织机构，是促进校园文化建设的有效途径。高校要加强以社团组织为主的各种校园文化组织建设，一方面要采取有力的措施，健全和完善校园文化组织机构的审批手续，选拔和培养好校园文化组织的负责人，加强校园文化队伍建设，配备素质好的教师作指导，从宏观上加强调控和指导工作。另一方面，要鼓励、支持学生开展内容丰富、健康向上的校园文化活动，加强组织保证，促使校园文化的有序运行。校园文化主要是一种集体性的文化活动，组织建设是一个关键，也是健康发展的保证。特别是在综合性高校和师范类高校中，由于文理兼备的优势，在校园文化组织建设和开展丰富多样的校园文化活动方面，具有更高的要求和更大的优势，因而更要充分发挥校园文化组织的作用，增强校园文化的吸引力、凝聚力，保证校园文化建设的高质高效。

重视和加强校园文化组织建设，其目的就是要从组织上加强调控，促使校园行为文化的有序进行，从而全面推进校园文化建设。从系统论的角度来看，校园文化建设是一项系统工程，在这个系统中，各个组织、社团和群体的活动以及个体文化人的文化、娱乐活动并不是杂乱无章、前后不相联的，而是目标一致、前后相联的，是有序的和可控的。加强校园文化组织建设，一是要从上到下，从下到上做好协调工作，统一思想，统一目标，保障行为文化活动的正确方向及有序性。二是要由“官方”机构和群众性机构通过“无形的手”(如规章制度、审批或直接干预等)指导、协调各种有益的校园文化活动，使校园文化建设得到健康发展。

三、加强校园文化制度建设，充分发挥校园制度文化的导向作用

规章制度对学校成员的言行举止有规范、制约、调节作用，它在一定程度上也制约着校园文化的建设，健全的制度可以促使校园文化的有序的正确地进行。在建立和健全大学各方面的校园文化制度、条例、守则等过程中，一方面要根据各高校的实践活动情况，不断地调整建设方向，丰富完善自我，实行量化管理，增强可操作性，强化制度化管理。另一方面要通过舆论、宣传、教育等手段，利用现代教育技术，加大制度建设力度，增强全体师生员工的制度意识，促使校园文化活动纳入正确的轨道。

校园文化制度建设的内容很广泛，它包括对校内海报、广告、宣传品等各种张贴物的管理问题，对校内学术人员的聘请、时间安排、内容审定等问题，以及校内各种活动的组织、开展、落实等的规定问题，等等，使校园文化活动制度化、合理化。不仅如此，校园文化制度建设的作用也很大，它能规范校园文化行为，有效地缓冲社会反文化现象对校园文化群体的冲击，增强高校对校园文化的可控性，从而保证校园文化活动朝健康、积极向上的方向发展，对校园文化起导向和调节作用。因此，学校要着力加强校园文化制度建设，健全和完善校园文化制度体系，强化校园文化的制度管理，增强全体师生员工的制度意识，并对符合本校培养目标、专业特点的文化活动采取倾斜政策，充分发挥制度文化在校园中的导向、调节功能，促使校园文化的健康有序进行，全面推进校园文化建设。

四、加强校园审美文化建设，以高雅文化活动营造大学精神氛围

学校要体现对外的独特性和对内的一致性，除了校园内独特的建筑风格、校风校训等标志外，独特的校歌也是不可缺少的一个重要部分。在中国现代史上，北大、清华的校歌……独特的校歌可以起到语言所不能起到的作用，可以凝聚人心，增强自豪感和向心力，激发归属感。而目前多数大学对以校歌为核心的校园音乐文化建设不太重视，即使是一些确定了校歌的大学，也没有很好地发挥其作用。校歌要发挥其作用，就必须经常被演奏、被播放，达到人人耳熟能详。在开学典礼、运动会、毕业典礼、特别的活动等场合，都是播放校歌的好时机。其他校园音乐活动也是这样，如集体合唱活动就是一种有利于培养学生集体归属感和集体合作精神的很好形式。

五、加强校园文化建设的整体设计，优化育人环境

学校是传播人类文化和文明成果的场所，学校德育应充分利用和发挥自身的功能优势，加强校园文化的整体建设和综合管理，最大限度地发挥校园文化在学校德育中的各种功能。

第一，校园文化建设要把阶段性计划和长远目标结合起来。既要有阶段性的计划，一个阶段要取得阶段的成绩，同时，更需要制定长远目标，在阶段性成效的基础上，一步上一个台阶，不断“总结——提高——创新”，持之以恒，不懈努力。第二，要对校园文化的各个方面如学生文化、管理文化、环境文化、课程文化等，以及各种形态如观念形态、制度形态、物化形态、活动形态等做整体的思考和合理的设计安排。校园文化的各个方面、各种形态都有自身的特点和相应的功能，它们之间存在着相辅相成的关系，如校园环境建设与校园精神建设的关系，校园集体活动对校园心理环境形成的促进关系等。要重视他们之间的有机联系，进行合理的安排组合，充分发挥其综合功能和整体育人效应。第三，要加强对校园文化的领导，形成在学校党政领导下，党委宣传部、学工处、团委、工会、各系部共同参与、齐抓共管的管理体制。充分发挥学生组织在校园文化建设中积极参与、自我发展、自我管理、自我教育的作用，培养一支校园文化建设的积极分子队伍。第四，把文明意识教育与开展系列活动结合起来。要有战略眼光，加强对学生的文明意识教育，开展结合专业特点、实际情况，开展如大学生文明形象设计、文明寝室大赛、文明行为评比等系列活动，丰富校园精神文化生活，使学生自觉地养成做文明人的行为习惯。第五，把倡导时代新风尚与弘扬传统美德结合起来。中华民族有着优良的美德传统，这些美德传统激励着一代又一代的中华儿女，它是我们民族共同的精神财富，而作为当代的大学生又最富有活力，富有时代气息，在他们身上体现了时代发展的新风尚和当代学子的高尚情操。时代风尚和传统美德都共同影响着大学生的人生观、世界观、道德观及文化涵养等，我们必须古今融会，共同来推进校园精神文明建设。第六，要把校园文化建设的实践与理论研究结合起来。在实践中摸索，在摸索中前进，不断提高校园文化建设的层次和水平。