鄱阳湖生态经济区助力下的江西本土动漫教育思考

鄱阳湖生态经济区助力下的江西本土动漫教育思考

江西财经职业学院　付达杰

动漫产业是指以设计、制作、生产、销售和人才培养为产业链的二维和三维动画（儿童动画片和成人动画片）、网络动画、影视动画、游戏动画及衍生产品开发（玩具、服装、旅游和其他产品）的产业。美国的动漫产业年收入超过1000亿美元，日本的动漫产业是国家经济的重要支柱之一，其收入占国民生产总值的1／5，出口额超过了其本土电子产业和汽车产业出口额的总数。韩国自1997年始，动漫产业收入以每年10%的速度增长，占文化产业收入的40%以上。

近年来，我国的动漫产业发展迅速，有数据表明，我国动漫产业未来具有每年超过1000亿元的潜在市场空间。去年12月12日，国务院正式批复《鄱阳湖生态经济区规划》，将建设鄱阳湖生态经济区上升为国家战略。这给江西社会经济以及相关行业领域发展提供了前所未有的机遇与挑战，同时对于江西动漫产业的影响也是前所未有的。一方面，动漫产业作为发展耗能低、污染小等低碳经济特征的新兴产业，不但具备了强劲的发展势头和广阔的市场前景，而且极具生态和环保特征，恰与当前鄱阳湖生态经济区“建设成为全省生态文明示范区、新型产业集聚区”的战略目标不谋而合。另一方面，动漫具有经济、文化、娱乐、教育等多重功能，环鄱阳湖生态经济区建设本身就是经济、文化、娱乐、教育多方面的建设，动漫产业与动漫教育不仅能促进动漫原创和江西文化教育事业发展，还有利于提高环鄱阳湖生态经济区整体影响。

一、江西动漫产业现状

江西动漫产业起源于上世纪80年代，由于受中国动漫整体环境影响，发展缓慢，也难以引起各方面重视。进入21世纪，上海、江苏、浙江、广东、湖南等都出台了相关政策支持动漫产业发展，也使得这些省份抢占了先机，占据了国内动漫市场优势。2007年，江西出台了《关于推动我省动漫产业发展的实施意见》，提出政府引导和企业主体、产业发展与体制创新、自主创新与引进品牌、发挥群体优势与培育龙头企业相结合的发展思路，力争经过5至10年的努力，基本形成比较成熟的动漫产业链”，在政策上跨出了一大步。2009年10月17日至21日，法国企业界、地方政府和有关科研院校共同举办的“SIANA09南昌国际动漫周”在南昌举行，使得动漫一时成为江西的热门话题。江西素有“文章节义之邦”之称，具有丰富的文化资源优势，打造基于江西地方文化的动漫产业，培养本土特色的动漫专业人才，形成动漫产学研一体化模式，使之成为促进江西经济发展的新引擎，对于鄱阳湖生态经济区战略规划具有十分重要的意义。然而，当前江西动漫产业无论是横向比较还是纵向发展，都还不尽人意，主要表现在：

1．企业数量较少，规模效益不大。江西目前有动漫企业近百家，但大多数属于“工作室”等严格意义上来讲只是动漫作坊的企业，具有一定规模的动漫企业仅江西泛美动画影视传媒有限公司、泰豪集团江西动漫产业有限公司等20多家，企业数量不多，规模效益不大，使得江西动漫产业很难形成集群效应。江西所有动漫企业加起来的销售总额也不过数千万元，而湖南三辰卡通公司的“蓝猫”动漫产业群，年销售收入超过20亿元。大企业数量不多、小企业发展不快、总体产能偏低是江西动漫产业当前最为真实的写照。

2．文化资源丰富，资金匮乏。江西文化资源极其丰富：红色文化、绿色文化、古色文化等。每一种文化放到全国都是别具一格，影响极大，可以说动漫创作素材充裕。但是，动漫产业制作成本高昂，而投资回收周期相对较长，当前江西动漫企业无论是前期创作还是后期投入，往往都是由企业自身单方面努力完成。制作前期缺少相关市场配合，后期表现为融资困难，缺乏政府、基金和大企业资金支持，使得整个动漫企业“有心无力”，严重制约了动漫产业的发展。

3．动漫产业链不完整，动漫衍生品不足。动漫产业是一个完整的经营链条，这个产业链就是：动漫剧制作—播出一衍生产品开发一销售一收益再生产。世界上成功的动漫企业之所以能够成功是因为这些企业的动漫衍生产品占到动漫产业全部盈利的70%。当前江西整个动漫产业仅仅集中于制作与播出一环，对于后一阶段的“衍生产品的开发、销售”等环节少有涉足，动漫产业链不完整，使得整个动漫产业的整体实力大打折扣。

4．本土专业人才紧缺，动漫教育滞后。如果说企业数量少，资金匮乏是江西动漫产业先天的不足，那么本土专业人才紧缺就是江西动漫产业的后天不足了。在2000年前，江西基本上没有本土动漫人才，目前，江西省内有高校66所，在校生78．16万，30多所高校开设了动漫类专业，在校学生近1万人。而这些在校生，要成为整个江西动漫产业的生力军，至少需要4到8年的时间。动漫教育的滞后，可以说是整个中国动漫产业的问题。然而江西若要在动漫产业中后发制人，人才是关键，教育是根本。抢占人才先机，将是江西动漫产业迅速崛起的重要策略。

二、江西本土特色动漫人才培养机制

2009年，温总理在政府工作报告中首次提到“动漫消费”概念，据估计，中国约有5亿人是动漫市场的消费者，动漫市场需求极其旺盛。然而，真正从事动漫专业人才不到1万人，中国动漫人才缺口高达60万人。

1．江西本土动漫人才培养基础。近年来，江西十分重视本土动漫人才培养，省内各大院校如景德镇陶瓷学院、南昌大学、江西先锋软件职业技术学院、江西师范大学、江西财经职业学院等高校相继设立了动漫专业，逐渐形成一个由研究生、本科生、大专生三级梯队组成的多层次动漫产业人才培养机制。另外，南昌大学和江西泛美动画影视传媒有限公司联合成立动漫教学与研发基地，以及江西省首个专业动漫学校——江西泰豪动漫职业学院成立，表明江西教育界对于动漫人才培养的探索热情。笔者认为，可以以鄱阳湖生态经济区为平台，以促进低碳经济发展为目标，从挖掘江西文化内涵出发，构建符合江西省情的本土特色动漫人才培养机制。鄱阳湖生态经济区包含38个县（市、区）和鄱阳湖全部湖体，国土面积为5．12万平方公里。占江西省国土面积的30%，人口占江西省50%，经济总量占江西省60%，高等学校数超过全省江西高校数80%，这为江西本土动漫人才培养提供了坚实的人力资源基础和外部环境支持。

2．构建“红、绿、古”全面发展的特色动漫产学研体系。鄱阳湖生态经济区重在创造机遇，激励创新，保护“一湖清水”。动漫既可以成为创新的载体，也可以成为保护“一湖清水”的宣传平台。动漫产业是文化、艺术与现代科学技术高度结合的新型产业，它不仅仅是动画片产业，众多的动漫衍生品都是动漫产业得以发展的关键。文化是动漫的创意源泉，江西有着丰富的不可复制的本土文化资源，立足于本地需求，植根于本土特色文化，从地方文化研究为出发，寻找动漫创作素材，在此基础上打造特色动漫产业，同时建立对应的专业人才培养体系，促进产业的升级和原创质量。最终形成文化激发创意，创意激活人才，人才提升产业，产业推动文化的良性动漫产业循环系统，如图1所示。

图1　动漫产业循环系统

文化资源是动漫创作的源头，江西文化概括起来有三个特色：红色（红色历史文化）、绿色（绿色山水文化）、古色（陶瓷文化等古文化）。从这三个特色出发，对江西动漫产业与动漫教育进行深入改革，着力打造具有历史内涵、环保意识和国际视野的红色动漫、绿色动漫、古色动漫，积极探索政策支持与配套措施，力求达到红、绿、古全面发展，特色动漫产业与本土专业人才培养无缝对接，构建一套产学研一条龙的完整体系。构建框架可参见表1（以红色文化、山水文化、陶瓷文化为例）。

表1　产学研体系框架内容参照

3．创新新型动漫教育模式，推行威客教学。威客的英文是Witkey（wit智慧、key钥匙），其定义是在网络时代，凭借自己的创造能力（智慧和创意）在互联网上帮助别人，而获得报酬的人就是威客。通俗地讲，威客就是在网络上出卖自己无形资产（知识商品）的人，或者说是在网络上做知识（商品）买卖的人。这是一个完全中国制造的概念，其命名者来自于一位中科大的研究生。在我国，动漫专业人才培养最为流行的做法是校企合作，然而，由于江西动漫产业基础薄弱，企业数量和企业规模不足限制了学生的实习，再者，再好的校企合作，无论是工学结合还是工学交替的方式，也会对学校教学产生影响，对学生在校的常规学习造成较大的冲击，另外，由于企业毕竟是以盈利为目的，大部分业务其实都蕴藏着商业机密，即便允许学生到企业定岗实习，也很难深入其中。威客模式教学，可以较好地解决以上问题：

首先，动漫产业属于创意产业，通过威客可以从被动接受教材案例到主动寻找真实案例，提高了动漫创意业务来源和教学资源的数量与质量。

其次，威客模式是采取招投标的方式进行业务竞争，极大地提高了教师与学生的竞争意识和市场意识，促进其不断提高自身的业务水平。

再次，由于威客模式下所有项目都是有偿项目，因此可以通过实际的收益分成来提高学生的学习积极性和创业积极性，并能为以后进行项目投资做好经验储备。

最后，能够形成专业积累及品牌效益，通过一系列真实项目，可以为更多的人所认识，同时也能推广自身的专业品牌。

在实际教学中，可以采用下列形式步骤：

（1）构建小组，实行项目管理。在专业教师中选出若干骨干教师，分别指导5～8名学生学生，组成项目小组，并采用项目管理方法对项目组进行管理，指导老师相当于项目经理。

（2）业务搜寻。在指导教师的领导下，通过网络搜集相关招标项目，进行项目筛选评优。

（3）组织投标。在教师的指导下，进行项目投标。采取学生先动手，小组再讨论，教师提意见，修改投标。

（4）积累经验，形成过程资产。投标结束后，分析投标中的问题，及时总结经验，并将其文档化，作为日后的项目过程资产和教学资料。

采用威客模式教学，利用互联网，在不打乱现有的教学计划和课时基础上，只需对现有的教学方法进行改造，就能让学生在课堂、在实验室甚至在寝室（有电脑联网）来完成，相对校企合作定岗实习来讲，极大地节约了教学和管理成本。由此可见，基于威客模式的动漫教学模式，对于动漫产业落后校企合作资源有限的江西来说，不失为一种良策。

动漫产业作为集艺术、高新技术和知识产权于一体的知识密集型产业，具有低成本、低消耗、高附加值的鲜明产业特征，大力发展动漫产业，能够有效突破资源环境的瓶颈制约，有力推动经济增长方式的根本性转变。着力打造基于自身文化资源优势的特色动漫专业，形成本土动漫人才培养的有效机制及其良好的人才聚集环境，对于鄱阳湖生态经济区建设有着十分重要的意义，同时也是实现江西本土动漫产业快速发展、提升江西文化大省形象、促进江西中部崛起的有效途径。