培育行业青睐的人才

8　培养目标：培育行业青睐的人才

培养目标对于一个学校来说，就是要解决培养什么样的人这一教育的关键问题。学校教育的目的就是培养符合社会需要、服务于地方经济发展的人才。龙职中的培养目标遵循教育规律，并结合职业教育自身的特点，与市场紧密结合，同时对学校自身发展也提出了更高的要求。把培养“受行业青睐的人才”作为培养目标，必须从职业素养和职业技能来考虑。龙职中不断地通过企业家精神来打造学生的“职业素养”；通过技能训练和校企合作来保证学生的技能，以及同行业企业的有机接轨。

◎职业素养：企业家精神

我有权选择不做一个平庸的人。

我会尽我所能成为杰出的人。

我寻找机会，不寻求安稳。

我不希望成为一名有保障的国民，那将被人瞧不起。

我要做有意义的冒险。

我要逐梦，我要创造，经历失败，走向成功。

我渴望奖励，拒绝施舍。

我要有挑战的人生，而不是有保障的生存。

我要实现目标时的亢奋，而不是陈腐而不真实的平静。

我不会拿我的自由换取任何捐赠，也不会拿我的尊严换取任何施舍。

我决不会在任何权威面前发抖，也不会为任何恐吓所屈服。

我的天性是挺胸直立，骄傲，无所畏惧。

我会为我的梦想去思考，去行动。

享受我的创造带来的回报。

终有一天，我可以自豪地向世界宣告：

“在上帝的帮助下，我做到了。”

上文摘自美国《企业家誓言》，我们希望把这段誓言作为龙职中学生职业素养培养目标的具体解释，学生走上工作岗位，以企业家精神不断要求自己，不断积累自己的资金、人脉和市场，然后择机创业。龙职中要成为能工的平台、巧匠的摇篮。

实现这个培养目标的主要方法就是校企合作，通过校企合作不断创新，获得新的竞争优势。

◎职业技能：心灵手巧

心灵手巧就是技能的最高境界，看任何一个行业内的顶尖高手做事，都是一种“享受”。此时此刻，那个人和那个事放在一起，达到“人事合一”。人一旦把一件普通的事情练成了一种艺术，他做这件事情的时候就像一种艺术在灿烂绽放！他们经过千万次的练习，千万次的修正，千万次的反思和自我超越，将普通人远远甩在了后面——他，就成了大师。

学校要通过3年的教育，要让学生养成把学习当成乐趣，把技术练习当成艺术作品来追求。