附属于企业的职业培训机构

一、附属于企业的职业培训机构

明治维新之时，为了尽早赶上欧洲资本主义列强国家，日本政府充分发挥国家的力量，大力移植近代欧美资本主义的经济政策和产业制度，由此导致日本的官办企业占绝大多数，并以此为核心来指导民间资本主义企业的兴办。这些官办企业在创立之初，大量聘请西方技术专家来指导生产并传习技术，因此日本最早的职业教育（培训）机构往往是附属于大企业的、为本企业培养技术工人的技术传习所。

1．附属于工矿业的职业培训机构

1869年，日本矿山技师、工部省矿业主管大岛高任向明治政府提出《关于设立矿学寮的意见书》 ，力陈矿业立国的重要性，并提出设立矿业学校矿学寮的具体方案。同年，生野矿山职工学校建立，这是日本最早的矿山学校，但该校存在时间不长，在1872年培养出15名毕业生以后就停办了。以后，政府虽未再设立矿业专门教育机构矿学寮，但在1871年成立的工业高等教育机构工学寮中却设置了矿学专业，专门培养矿业技术人才。

2．附属于纺织业的职业培训机构

明治维新以后，富冈缫丝厂职工学校的技术工人培训在纺织行业最为有名。该厂是在1870年雇佣的法国技师保罗·布留纳的指导下发展起来的。布留纳一上任就建议该厂在引进设备的同时，必须积极培训技术人才。1872年10月，富冈缫丝厂职工学校开学，以该厂主任尾高淳忠的女儿为首的士族子女（占全体学员的40%左右）率先入学。由于该厂技术训练成绩卓著，吸引了全国各地大批同业人员前来参观、学习，加之政府积极鼓励必须优先雇佣受过训练的女工，所以使机械缫丝技术迅速传遍了全国。在《富冈缫丝厂史》中是这样记述当时技术训练的盛况：“自本厂创建以来，由于所有的优良产品都是机器生产的，故引起了国内缫丝厂家的注意，他们逐渐开始仿学。并且，本厂每年招募的女工技术学成之后，就分散到各地去，这些达数百人之多的名副其实的缫丝师傅使各个厂家普遍提高了生丝等级，挽回失掉了的声誉而出现了目前的盛况，这就是本厂所建树的功劳。 ”⁽¹⁰⁾

3．附属于造船业的职业培训机构

1865年，横须贺制铁所在法国专家维尔尼等人的指导下建立起来，同时开办了附属造船学校。明治维新以后政府接管该厂，将其更名为横须贺造船厂，但下令解散了造船学校。 1870年，在大隈重信和伊藤博文建议下，重开造船学校，恢复了对技术工人的培训活动。1872年，将造船学校改组为两所学校，一所是以培养中高级技术人才为目的的正规学校，一所是以培养初级技术员和熟练工为目的的非正规学校。当时前者有学生37人，班级分为五等，教员由日法两国7名人员组成，学生学费为每年230日元；后者有教职员和学生50人，班级也分为五等，课程由日法两国7名教员担任，学费为每年140日元。⁽¹¹⁾

1876年7月，正规学校把课程分为四等，第一等为本科，修业三年（ 1880年改为二年） ，主要学习高等数学、实用科学和制造技术；第二、三、四等为预科。本科生毕业后任少师，辅佐匠师掌管舰船和机械的制造修理；预科生毕业后辅佐各车间工长，等业务熟悉后再逐级提升，担任工长以上职务。 1882年7月，正规学校停办，中高级造船人才的培养转由工部大学承担。

非正规学校也于1876年修改了办学章程，明确学校设置的目的是“不求职工学生的博学多识，只求能基本了解舰船和蒸汽机械的原理，绘制一般工业上所需的略图，将求积等数学知识应用于实际。故不要求教授理论而以实际技能为主，以能迅速裨益于我国的工业为目的”⁽¹²⁾。招生对象是定期雇佣职工（ 15～40岁有一定雇佣期限的职工）中的15～20岁有一年以上实际工作经验者，需通过考试选拔者。 1878年制定的《造船厂学校规则》规定上学的职工利用工作之余，抽出上午或是下午的适当时间，每天平均进行半天的学习，学完规定的课程后提升为技术员或者车间主任等。 1884年，又集中修改、精心制定了《横须贺造船厂学校规则》 ，使职工教育制度更加完善起来。 1899年，该校改名为海军造船工人学校，成为近代日本培养造船技术人才的摇篮。