把世界带回家

把世界带回家

活动目的

培养学生自觉寻找答案的能力和方法，激发他们对科学的热爱和兴趣。

活动内容

漫游世界图片展及解说，小品及舞蹈表演。

活动方式

班会。

活动准备

1．查找有关资料，图片（找不到的，可自己动手绘制） 。

2．排练节目，如小品、舞蹈等。

3．制作知识箱。

活动过程

1．漫游世界（图片展） 。

把班级墙壁分成七大部分，分别是“七大洲”。把同学们分成七组，分别是“亚洲”组、“非洲”组、“欧洲”组、“大洋洲”组、“北美洲”组、“南美洲”组、“南极洲”组。每个组组员在墙壁上设计自己洲的特色。描绘最突出的特点，最高的山，最长的河，最显著的动物，最珍奇的植物，以及丰富的资源，美丽的都市与国家均可。尽量让所有的同学都参与设计。然后全班同学漫游“世界”，各组同学向大家介绍自己的大洲。

2． 《世界真奇妙》主题班会。

女主持人：同学们，你了解我们的世界吗？

男主持人：你了解我们的地球吗？

女主持人：世界各地的时间为什么不一样？圣诞节又是怎样产生的？

男主持人：北冰洋都是冰吗？比萨斜塔是怎么斜的？

主持人合：不看不知道，世界真奇妙。

小品表演：《地球的形状》（几名同学扮演水手，1名同学扮演麦哲伦上）

船员甲：“听说，麦哲伦对国王说地球是圆的。”

船员乙：“这还不算，他为了证明自己的话，明天准备出海绕地球一圈。”（其他船员七嘴八舌：“真是笑话”。）麦哲伦（边走边自言自语）“看着吧，我要让所有人都相信地球是圆的。”于是麦哲伦与船员们出海（同学们做划船动作）

旁白：经过了很长时间，麦哲伦终于绕地球一周回到了葡萄牙。

麦哲伦：（在船上笑着）“事实证明了，地球是圆形的。”（其他船员点头赞同） 。

女主持人：现在我们来到地球的北极圈内。

男主持人：这里现在发生极夜现象。

女主持人：这么黑真吓人，怎么会半年都不见阳光？

男主持人：不要怕，这叫“极夜”现象，马上又要出现“极昼”现象，就会都是白天了。

女主持人：你讲得让人昕得怪神奇的，那么究竟是什么原因呢？还是请A同学讲一下。

A同学：点燃蜡烛或手电筒，照着地球仪进行讲解。

舞蹈表演《种太阳》

女主持人：看了舞蹈，使我们想到了太阳系。

男主持人：古代的时候，曾传说有九个太阳，因不符合自然规律，最后剩下了一个，如今的太阳系是个什么样子，请B同学讲解一下。

B同学：给大家介绍太阳系。

C同学：有一天我和妈妈去看海，海水真蓝呀，昕人说海水不能喝，我不相信，于是我背着妈妈偷偷喝了一口海水。那海水真是又咸又苦，还有点涩，我真不明白，海水怎么会这样？

D同学：解释海水又涩又苦的原因。

女主持人：同学们，世界很大，千奇百怪，让我们跟随旅游团去世界各地游览一番吧！

旅游团的同学或拿挂图，或拿模型，带领大家领略世界风光。“意大利有哪些著名的古城”、“因纽特人是怎样生活的”、“尼亚加拉瀑布的壮观景色”、“北冰洋都是冰吗？ ”等等。

女主持人：世界变幻奠测，宇宙纷繁复杂，让我们开扩视野．了解世界，成为征服自然界的人。

男主持人：还有许多奥秘等着你去发现，还有许多名胜你还不认识，让我们多学、多看，将来走向世界！

3．把“世界”带回家知识传递。

班会后为了巩固、延续同学们对“世界”的好奇，在班内设置“知识”箱，不会的问题投在箱子里。开箱人负责把问题分发给同学们，同学们或查字典，或问家长，或查资料，写清答案，告诉提问题的同学。

活动设计说明及实施建议

此活动设计是认识世界——了解世界——研究世界的过程。由于内容很多，应注意突出重点，防止面面俱到，提出问题后，解释得不深不透。活动中《把“世界”带回家》是本系列活动的目的．因此把学生积极性调动起来后，应持之以恒，有检查、有扶持的进行这项活动，以达到自己主动认识，了解世界的目的，让学生成为主动认识世界的人。