对我校思想政治教育工作的思考

对我校思想政治教育工作的思考

张顺玉

（绵阳师范学院　马克思主义学院）

摘　要：思想政治工作必须认清思想政治工作的现状和当代大学生思想状况。打造一支政治强、业务精、纪律严、作风正的高素质的思想政治教育队伍为主体。以大学生的思想政治教育工作创新为动力。以重视“思想政治理论课”教学为主渠道和主阵地。大学生思想政治教育工作要与校园文化建设相结合，重视发挥校园文化的育人功能。大学生思想政治教育工作要作为系统工程，全员育人，全方位育人，全过程育人。

关键词：大学生；思想政治教育；状况；思考

当代大学生是民族的栋梁与希望。当代社会及其发展为大学生思想思想政治教育提出了新的要求，也为加强和改进大学生思想政治教育指明了方向，如何从思路、队伍、载体、机制、方法等方面创新大学生思想政治教育，加强理想信念教育、思想道德建设，创造性地做好大学生思想政治教育工作。是每一个教育工作者必须直面的时代使命，为此笔者认为必须对思想政治工作有“两个认清”，即对思想政治工作的现状和当代大学生思想状况有深刻的认识，在此基础上提出卓有成效的对策和措施。

一、思想政治教育工作状况浅析

长期以来，思想政治教育工作收效不尽如人意，经常处于较被动的局面。目前的现状主要表现在以下几个方面：一是缺乏调查研究，对学生思想的现状和动态不了解、不调查，闭门造车与学生形成断代，导致做工作不受学生欢迎；二是队伍素质有待提高，思想政治工作方面的业务型、专家型人才不多，在学生中有较高威信和创新意识、受学生欢迎、有较强综合实践能力的同志匮乏；三是思想政治工作的方式方法还较为呆板单一，主要是以理论课教育及说服教育为主，导致思想政治工作疲于应付、不求创新；四是各部门之间思想政治工作缺少协调配合，部门“各自为战”，难以形成整体效果；五是缺少一个有利于思想政治教育工作的环境氛围。

二、当代大学生思想状况浅析

教育学生首先要了解学生，要深入了解大学生的特点，把握大学生成长规律，使思想政治教育工作贴近大学生，贴近实际。大学生是思想最为活跃、接受新事物最为迅速的高智能知识群体，其思想活动和行为方式会有更深刻的时代烙印，呈现出更为鲜明的时代特征。综观当代大学生普遍存在的一些思想状况，我认为主要表现在以下几个方面。

（一）积极健康向上的思想政治状况

当代大学生中绝大多数人朝气蓬勃、爱憎分明、热爱祖国、积极向上，政治上积极追求进步，注重提高道德修养，勤奋学习，提高自身综合素质，他们希望学成之后能够报效祖国和人民，愿意为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。这一点在经历的“5·12”汶川地震后的救灾过程中涌现出的志愿者就是最集中的表现。同时，他们也高度注意维护国家和集体的利益，关注自我价值，追求维护个人的合法权益。他们还深刻地认识到，为了将来能够在社会主义建设中发挥更大的作用，在激烈的竞争中处于有利地位，除了要掌握扎实、丰富的专业知识和技能外，提高自己思想政治素质和道德品质也是非常重要的。这些都是非常可贵也是非常喜人的。

（二）存在着一些道德缺失的思想道德素质成分

一是存在“三不知道”现象：一不知道怎么就进了大学；二不知道进大学后该干什么，对所学专业了解不深；三不知道为什么要上大学，没有明确的方向。一些大学生中，不知道是为谁来学习的，没有学习的动力和热情，甚至有的认为到学校来学习是父母逼来的。不是我要学，而是父母要我学，到学校后是老师要我学。很容易出现人生目标的暂时性缺失现象。一部分学生对上大学机会不珍惜，不用心上，大一的时候尽情地玩，等到了大三甚至大四时，突然看到了社会竞争的残酷，看到了自己那点可怜的知识储备，开始为自己的将来感到手足无措。二是理想信念模糊，世界观、人生观、价值观有些扭曲。在一些大学生中不同程度地存在着还没有缺少正确的理想、社会主义信念不够坚定的现象，不知道自己身上肩负着什么样的重任，不知道自己奋斗的最终目的是为什么。同时，他们也没有树立正确的世界观、人生观和价值观，在学习和生活中个人利益考虑得较多，缺乏社会责任感。三是诚信和法律意识淡薄。部分大学生由于受社会环境的影响，缺乏诚信和法律意识。如考试时违纪作弊，已不是个别现象。助学贷款欠款不还，也时常发生。四是社会公德意识较差。他们对日常生活中的细节重视不够，不爱护公共财物，不讲卫生，损坏公共图书，在公共场合行为举止、服饰打扮不得体等。五是艰苦奋斗精神淡化。生活不够节俭，铺张浪费，花钱大手大脚。大学生自立自强，乐于助人，艰苦创业的精神有待进一步加强。六是部分学生心理上承受着各种压力，如学习的压力、升学与就业的压力、家庭困难的经济压力、情感压力等，导致产生各种心理问题。

三、对策与建议

（一）深入调查研究，掌握大学生思想的动态发展情况

思想政治教育的前提在于掌握大学生思想的动态发展情况。改革开放的不断深入，国际社会上的不同思想文化相互影响，碰撞更加激烈。这对于思维敏捷、思想活跃的大学生来说往往会由此引起深层次的思考，形成诸多“热点”，在思想上产生飞跃式迷惘，认识出现多元化倾向。同时，在大学生自己的学习、生活中也既面临着一些思想问题，也面临很多实际问题，这些实际问题往往是他们思想问题的根源。当代大学生有着不同以往的成长背景和环境，他们一直在升学的压力下拼搏，考进大学后又身处学业和就业的双重竞争，一些人还面临着经济上的困难。工作中我们应当仔细分辨哪些是思想认识问题，哪些是实际困难，许多“思想问题”实际上是由各种各样的实际问题引起的，比如：学业有困难，不会处理与同学、老师、异性的关系，不会规划个人职业生涯，健康状况不好，发生了个人或家庭生活的重大变故，沉溺于网络不能自拔等等。我们的思想政治教育要做到有的放矢，对学生的实际问题大学生心理健康维护和困难就不能视而不见，避而不谈，要主动去了解、去发现，要尽量接近学生的思维方式、心理特点，认识这些实际问题就能为解决思想问题创造条件，甚至一些思想问题就会迎刃而解。如果不顾实际，就会拉大我们和学生的距离，使双方在感情上、心理上存在隔阂，也就会出现有了问题不找老师而通过非正常渠道解决的现象了。这就需要我们要分析新形势，把握新特点，做出新判断，努力探索大学生的思想观念变化，力争在第一时间把握住大学生的思想脉动，掌握大学生思想的动态发展情况。

（二）打造一支政治强、业务精、纪律严、作风正的高素质的思想政治教育队伍

思想政治教育的关键在于培养一支政治强、业务精、作风正、素质高的思想政治教育工作队伍。首先是教师队伍。教师是学生增长知识和思想进步的导师，搞好思想政治教育的关键在教师。我们要优化这支队伍的性别结构、知识结构、能力结构和年龄结构，提高他们的政治思想素质、知识素质、能力素质和身体素质。教师思想政治工作的重点在提高思想政治素质和加强职业道德教育两个方面。要加强马克思主义唯物论和无神论教育，引导广大教师崇尚科学，追求真理。要紧紧围绕学校改革、发展和教师思想、工作实际，通过加强思想理论教育，落实教书育人工作，努力提高广大教师特别是青年教师的思想道德素质，使他们努力成为先进思想的传播者、科学技术的开拓者、“四有”公民的培育者和优秀精神文化产品的生产者。所以，要在教师中积极开展以师德师风建设为核心的“三育人”工作，树立“学校无小事，事事是教育，教师无小节，处处是楷模”的观念。引导教师自觉履行职责和义务，为人师表，以身示范，在学生成才中起引路作用，增强实施素质教育的责任感和自觉性。在打造一直优秀的教师队伍同时还要抓好另外几支队伍的建设，即班主任辅导员队伍、心理健康教育队伍、就业指导队伍及学生党员干部队伍。

（三）对大学生的思想政治教育工作必须要创新

首先，思路要创新，有针对性地提出加强和改进思想政治工作的新思路。要知道，大部分学生早已熟悉和厌倦了已有的思想政治工作的单一方法。要彻底改变思想政治教育工作就是我说你听的传统思维，改“说教”为“交流”，改“谈心”为“交心”，改“面对面”为“同条线”，我们要带着对学生的满腔热忱去做学生的教育和管理工作，要真正成为学生的知心朋友和良师益友，要大力提高思想政治工作的亲和力和思想政治工作者个人的人格魅力。因为思想工作和其他工作不一样，不是靠权力来推进的，更多的是靠说服力、影响力和人格的力量。要使学生真正能够体会到，我们所做的一切都是为了学生好，都是为了学生的成长、成才和将来的成功。我们对学生的思想教育是一种无私的事业，一切都是为了学生好。人们常讲，情通理顺，入情入理，说得非常好，只有在感情上和学生有了亲近感，道理才能入耳入脑入心。所以做学生思想政治工作一定要“三贴近”，坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生。最重要的是要贴近学生，要把释疑解惑和排忧解难结合起来，这样才能及时给予学生开导和帮助。在思想政治教育工作过程中发挥大学生自我教育、自我管理、自我服务的作用，形成教育和自我教育的合力，从而把大学生思想政治教育提高到和谐社会这个更高的层次上。其次，方法要创新，要探索让学生乐意听、乐意说、乐意玩，寓教于乐，潜移默化。在这当中很有必要强调强化学生的主体地位，调动学生积极性，鼓励学生对解决一些热点、焦点、难点问题积极参与独立思考，通过讨论方式交流思想，明辨是非，受到教育。同时，要鼓励学生深入社会服务社会，积极参加志愿者服务等社会实践和社会公益活动，帮助他们正确认识在实践活动中所遇到的问题。调动学生会组织的能动作用。学生会作为学生选举产生的组织，在学生中有较高的影响力，学生干部同学生群体保持最亲密的距离，调动他们的积极性，发挥好学生干部的作用，让学生管理学生，既锻炼学生的工作能力，拉近了学生和工作的距离，又丰富了思想政治工作的方式方法，锻炼了学生的社会工作能力，可谓一举两得。

（四）要重视“思想政治理论课”教学，发挥好主渠道和主阵地作用

“思想政治理论课”是学生思想政治教育的主渠道和主阵地，是每个大学生的必修课，它对于推进学生素质教育，培养学生创新精神和实践能力，有着不可替代的功能和重要作用。因此，必须重视发挥“主渠道和主阵地”教学在学生思想政治教育过程中的主阵地和主渠道作用，努力回答学生普遍关注的重要理论和实践问题。用马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论教育和武装当代大学生，是关系到改革开放前途和21世纪中国命运的大事，是坚持党的基本路线、方针和政策不动摇的长远大计，也是加强思想政治教育和德育教育的基础工程。在现有的基础上，深入结合教学实际，积极组织力量着重抓好课程体系的研究、教学方法的改进、教学质量的提高和骨干教师的培养；要面向专科生、本科生，创造性地开辟新思路，在 “进学生头脑”上下真工夫，进一步提高邓小平理论教学的科学性、系统性、针对性，保证教学效果。同时学校还要通过社会实践、参观学习等多种形式，积极创造条件，使学生在理论与实践相结合中，把中国特色社会主义理论的学习不断引向深入。必不可少的，学校还要全面开展对学生的形势教育和政策教育，通过各种形式的学习和宣传，教育广大学生识大体、懂全局，深刻认识世界的形势和我国的国情，正确把握新时期学生应有的行为规范、思想准则和成才取向，自觉与党中央保持高度一致。

（五）大学生思想政治教育工作要与校园文化建设相结合，重视发挥校园文化的育人功能

学校历来都很注重校园文化特色的塑造。如今，社会上的一些消极腐败现象容易影响大学，同时大学本身也会滋生一些不良的风气，这都不利于学生的成长，也影响学校的社会形象。所以学校对这些不良风气要坚决地治理，使大学成为人们向往的地方。在育人环境问题上，首先要把校园小环境治理好，同时社会也要给大学创造一个良好的综合社会环境。校园文化环境的塑造是一个学校办学理念、办学传统、管理水平和校风学风的综合体现，是一种巨大的精神力量，随时随地潜移默化地影响着师生的思想和作风，对外也反映一个学校的形象，反映一个学校对社会的感召力和影响力。大学历来是社会文明的源头，从来都是引领文化潮流、传播科学思想、开创文明新风的地方。所以大学首先应该把环境建设好，用学校的文明风尚去影响社会风气的改善，去提升整个社会的文明水平，用有理想的青年去建设理想的社会。大学是面向未来培养人才的地方，教育的本质是用过去的经验来教育学生应对未来的挑战，用已知的知识教育学生去创新未知的知识。校园的文化环境应该包括多个方面。首先，学校要有一个良好的政治环境和政治氛围。这就是爱国进步、团结向上、民主活泼、安定有序，能够激励、引导学生和党心连心，和人民共命运。如果校园没有一个良好政治氛围和政治环境，那么学校的政治骨干和政治意识是成长不起来的。其次，学校要有一个良好的道德环境和道德氛围。这种校园道德建设历来是师德为先，师德是先导，公德是基础。教师应当以德化人，为人师表。在大学的校园中，应该处处讲文明、人人懂礼貌，使大学真正成为精神文明的一个源头，用文明行为和文明思想辐射社会。社会上那些丑陋的现象、腐败的风气和低俗的行为在大学应该没有市场。再次，学校要有一个良好的学术环境。大学是一个学术重镇，学术环境非常重要。大学应该是一个百花齐放、百家争鸣的地方，有活跃而浓厚的学术氛围，有宽松而自由的创新环境，有利于激发学生的求知欲望、探索精神和创新思维。最后，学校要有一个良好的文化环境。大学应该是继承和弘扬民族精神的基地，同时也是引进外来文明的窗口，既要高扬主旋律又要提倡多样化。大学应该成为先进文化、健康文化、高雅文化最有市场最有人气的地方。学生日常的学习和生活在这良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，思想素养得到全面熏陶和感染。

（六）大学生思想政治教育工作要作为系统工程，全员育人、全方位育人、全过程育人

大学生思想政治教育工作是全体教职员工的共同责任，是全体教职员工的共同任务。事实上，从学生的角度出发，思想政治教育的实用性与优越性是不能够单单通过课本上的知识来深入贯彻的。因此每一个教职员工都有育人的责任和义务做好大学生思想政治教育工作，做到全员育人、全过程育人、全方位育人。首先，要坚决地落实教书育人，从每一位教师、每一门课程、每一节课做起，把传授知识和培育人才紧密结合起来。教学管理本身就是一个教书和育人的过程。要研究如何提高教学质量，教师如何尽职，真正地教好每一门课、每一堂课。全员育人，要求的不仅仅是思想政治理论课教师、思想政治工作干部，还是每一位干部、每一位教师、每一位专业人员、每一位后勤工作人员大家共同的责任，要把思想政治教育融入学校工作的各个方面，贯穿于学校工作的各个环节，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的格局。大学生思想政治教育工作，人人有责，事事相关，让我们共同构建良好的育人环境。