党和苏维埃政府的教育方针

一、党和苏维埃政府的教育方针

专栏

苏区教育

第二次国内革命战争时期(1927—1937年)，在中国共产党的领导下，全国陆续建立了十多个农村革命根据地，开创了“工农武装割据”的崭新局面。在党的领导下，各革命根据地建立了各级苏维埃政权，这些根据地就简称苏区。苏区教育，就是第二次国内革命战争时期苏维埃政权管辖区域内的人民教育。

苏区教育从发展历程上看，大体可分为两个阶段。第一阶段，从1927年10月井冈山革命根据地的创建开始，到1931年11月中央工农政府在瑞金成立。这四年是苏区教育的初创阶段。教育是以红军教育为主体的带游击性、地方性和自发性的教育，办学形式多是教导队、随营学校和各种短期训练班一类的灵活性很强的组织形式。第二阶段，从中央工农政府成立到红军被迫实行战略转移、北上抗日。

1931年11月中华苏维埃共和国成立，第一次全国工农兵代表大会通过的《中华苏维埃共和国宪法大纲》第十二条规定:“中国苏维埃政权以保证工农劳苦民众有受教育的权利为目的。在进行国内革命战争所能做到的范围内，应开始施行完全免费的普及教育，首先应在青年劳动群众中施行并保障青年劳动群众的一切权利，积极地引导他们参加政治和文化的革命生活，以发展新的社会力量。”^[1]该教育政策是由工农民主政权的性质和任务决定的，指出了苏区教育的目的、任务和方向。

苏维埃文化教育的总方针和文化建设的中心任务，由毛泽东于1934年1月在第二次全国苏维埃代表大会的报告中正式提出。他说:“苏维埃文化教育的总方针在什么地方呢?在于以共产主义的精神来教育广大的劳苦民众，在于使文化教育为革命战争与阶级斗争服务，在于使教育与劳动联系起来，在于使广大中国民众都成为享受文明幸福的人。”^[2]苏维埃文化建设的中心任务“是厉行全部的义务教育，是发展广泛的社会教育，是努力扫除文盲，是创造大批领导斗争的高级干部”^[3]。它具有民族的、科学的、革命的、大众的新民主主义教育的基本特征，“不仅是苏区教育实践的总结，也是党领导下革命根据地教育的一个基本指导方针”^[4]。