【摘要】：教材的安排循序渐进，由易到难，由简到繁;认识到学生能力的提高与能力的挖掘具有进行性和阶段性;善于激发学生的学习动机。体育教师通常被学生视为教师群体中最好相处的人，师生往往在相处中无拘无束。体育教师要对学生进行体育教学与训练，就必须熟悉学生。学生是具有一定心理和身体成熟水平并正处于不断成长阶段的少年，他们也表现出一定的社会和心理行为方式。
五、高超的教学技能
掌握高超的教学技能是体育教师必须具有的重要条件之一，它主要包括:
1.正确的教学方法
讲解简明生动;示范正确完美;能及时发现和纠正错误;娴熟地运用教学术语、口令;热情地激发学生的学习兴趣;有条不紊地组织学生练习并保持学生对练习的浓厚兴趣。
2.合理的教学计划
提出的课程总体目标和个别要求切实可行，通过学生努力可以实现;制定的考核、评价和评分标准等级科学合理;课时计划周密、准备充分;教学进度适宜，并具灵活性。
3.符合逻辑的教学程序
教材的安排循序渐进，由易到难，由简到繁;认识到学生能力的提高与能力的挖掘具有进行性和阶段性;善于激发学生的学习动机。
4.融洽的师生关系
体育教师通常被学生视为教师群体中最好相处的人，师生往往在相处中无拘无束。体育教师只要稍加努力，就可建立融洽的师生关系。师生关系的融洽，便于教师了解学生的兴趣、爱好、思想情况及对教学的意见和要求，有利于提高教学及训练效果和不断改进工作。
5.敏锐的观察能力
体育教师要对学生进行体育教学与训练，就必须熟悉学生。学生是具有一定心理和身体成熟水平并正处于不断成长阶段的少年，他们也表现出一定的社会和心理行为方式。体育教师只有善于观察、熟悉学生的一切情况，才能在教学与训练过程中因材施教，区别对待。
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