班主任应怎样对待后进生

班主任应怎样对待后进生 ——与班主任共勉

达州市中小学德育工作经验交流会发言材料之六

我们的教育方针是：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”我从事教育工作以来，始终遵循这个方针进行班主任工作和行政工作。下面，谈谈自己的几点看法，希望能与各位班主任共勉。

一、坚持正面教育

班主任工作必须坚持正面教育。不要随意批评学生和要学生写检查，不要轻易处分学生。在这个问题上，我是有教训的。我曾送的1987届毕业班中，有一名叫苟雪松的学生，他不认真学习，经常不完成作业，逃学、打架、偷东西、与社会上的一些不三不四的人搅在一起……由于我恨铁不成钢，性情急躁、便粗暴地把他推出教室，不准上课，让其请家长。因而导致类似事件屡屡发生，工作中出现了“三多”：即批评多、写检查多、压服多。可越是这样，学生的情绪越是与我对立。学生在老师面前也是一副无所谓的样子，似乎：看你把我怎么办！对这样的学生，家长也感到无能为力，没办法。我下定决心下期报名坚决不要。可是报名时面对家长那恳求的目光，心又软了。后来，我认识到：自己对学生的看法和教育有问题，没有一分为二地看待这些人，看到的光是缺点和错误，对他们只是一味地批评，让其写检查，进行压服，这是不对的，应改变教育方法。例如对苟雪松我采取了多鼓励、多表扬的教育方法，收到了良好的效果。凡是出现打架的情况，只要没有他参加就表扬；不管是否认真听讲，只要他在教室里坐着，不逃学就表扬；不管他的作业是否符合要求，只要他做了就表扬。这样，老师的话他能听了。他很爱劳动，每次值日做清洁，总是认认真真，把地扫得干干净净，于是，我在班上大力表扬、鼓励。渐渐地，他开始向好的方面转化。学习比以前用心多了，也较好地遵守纪律了。苟雪松的变化，使我深深认识到：对待后进生，工作要耐心细致，要多看优点、长处、多鼓励、多表扬，不要一味地指责、批评。通过实践，我总结出：表扬学生时要准确、恰当，并提醒不足之处；批评学生时，一定要实事求是，不要上纲上线，并提出他的优点，提出的优点要比缺点多。这样，使受表扬的学生不骄傲自满，其他同学也有学习的地方；受批评的同学不消极、不气馁，容易接受、改正。用这种方法转变学生思想的效果较好，特别是对后进生思想的转变，更应采取这种方法。如不学习、曾有盗窃行为的杨××，覃××，就是用这种方法使他们不断进步的。他们如今有的当兵，有的努力工作，还评上了先进。

当班主任后，不要随便叫学生写检查。学生对写检查有两种心理：一是害怕，二是写多了无所谓，当成“家常便饭”，一些后进生，常写检讨，久而久之，对班主任有反感，想要求进步的思想也消失了。反之，进行耐心教育、诱导，就会收到另一效果。因此，我从正反两个方面认识到：随便叫学生写检查是不好的。当然，不是一概反对让学生写检查。作为教育学生的手段之一，必要的检查还是要写的，但不滥用。同时，对写了检查的学生，只要他有了认识，就应立即将检查归还。这样，学生不会背包袱，改正错误又快。

当班主任的，还不要动不动就请家长，请勤了，学生也无所谓了。

二、以身作则、言传身教

搞好班主任工作的一个重要条件，就是班主任要以身作则、言传身教。我在班主任工作中，从正反两个方面体会到：班主任能严格要求自己、言行一致，在各个方面起带头作用，工作效果就好，对学生的影响也好，反之，效果就差，对学生的影响也不好。例如：当我们的一些老师互相发生口角、争吵时，学生就会说：“老师都吵架，还说我们。”当老师语言不文明，口中带“把子”时，学生就会说：“老师说孬话，还教育我们。”言下之意：老师有时说的比唱的还好听。这些都说明了班主任的一言一行都会使学生有反映，都会使学生受影响。相反，班主任如能严格要求自己，言行一致，学生的反映就不一样了。因此，我们的班主任应做到：

（1）要求学生做好的工作，自己必须首先做好。我从事教育工作以来，讲话做到文明礼貌，衣着整洁大方，从不随便离开自己的工作岗位，即使生病和家里有事。

（2）要求学生认真学习，自己必须认真教学。搞好教学，自己必须认真备课。我不管是教语文、还是教历史，总是反复熟悉教材，弄清重点、难点，抓住基本知识进行讲解。担任历史课以来，结合教学读了许多有关的专业书籍。现在基本上做到了讲课不看教科书、不看教案，虽然现行历史教本的内容较多，我尽量避免满堂灌，一堂课总是要留一定的时间让学生复习、提高，作业要求当堂完成。因此，上课时，同学们都能认真听讲。现在，六（一）班的几个调皮如：宋超、徐中毅等都能津津有味地听讲，并且积极争取回答问题。

（3）正确对待学生家长的请客送礼。家长请客送礼，一般都有两个目的：一是认为老师辛苦，表示慰劳；二是请你特别重视他们的子女，多多关照。不管属于哪种目的，一旦接受，不仅影响不好，而且工作被动。

三、对全班学生要一视同仁

对全班学生一定要一视同仁，感情上不要倾斜。要关心、爱护每一位学生，尤其是后进生。不管学生犯了什么错误，切忌当众挖苦、训斥，更不能用刻薄、粗俗的话攻击学生家长。要尊重学生意见，勇于公开承认自己的错误。要热情接待家长，尤其是后进生家长，正确对待家长意见。不能根据与学生家长关系的亲疏来安排学生的座位，否则，会大大降低班主任在学生心目中的威望和地位。

一九九七年十月