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青少年科技创新大赛及其社会课程属性

时间:2022-03-07 理论教育 版权反馈
【摘要】:近10年来每年暑假,中国科协、教育部、科学技术部、环境保护部、国家体育总局、共青团中央、全国妇联、国家自然科学基金委员会和相关承办省市人民政府都会共同主办一次全国性的青少年科技创新大赛。随着青少年科技活动的蓬勃开展,特别是教育部对学生参与科技创新活动给予了一定的升学优惠政策后,大赛规模逐年扩大,参赛项目门类逐年完善,参与人数逐年增加,国际化程度逐年提高,在学校和学生心中的地位也越来越高。

第一章 青少年科技创新大赛及其社会课程属性

近10年来每年暑假,中国科协、教育部、科学技术部、环境保护部、国家体育总局、共青团中央、全国妇联、国家自然科学基金委员会和相关承办省市人民政府都会共同主办一次全国性的青少年科技创新大赛。大赛逐渐突出了“创新·体验·成长”的主题,每年吸引了来自全国31个省、市、自治区,以及新疆生产建设兵团、香港特别行政区、澳门特别行政区和军队子女学校等35个代表队的数百名学生参加。随着青少年科技活动的蓬勃开展,特别是教育部对学生参与科技创新活动给予了一定的升学优惠政策后,大赛规模逐年扩大,参赛项目门类逐年完善,参与人数逐年增加,国际化程度逐年提高,在学校和学生心中的地位也越来越高。很多学生把它比作中国的“ISEF”,不仅是因为这项赛事得到英特尔公司的大力赞助,还因为这是我国学生参加ISEF的选拔赛事,更因为它寄托着中国科技教育工作者的梦想,希望它能发展成为具有类似ISEF的社会效果。更多的教育工作者则把它当作一场盛会,在组织参赛学生进行项目展示、交流、比赛的同时,也可以促进科技工作者和科技教师的交流与沟通。近年来又推出了专门针对科技教师的科技作品竞赛和优秀科技活动选拔,成为科技教师一展绝技、一比高下的平台。每年除了中国有数百个学生创新项目、数百个科技辅导员创新项目参加大赛评选活动,数百个科技实践活动项目和少年儿童科学幻想绘画参加展示,还有来自瑞典、法国、丹麦、印度等国家和地区的国际代表同时参赛交流。这在规模上已经不亚于ISEF或欧盟青年科学家竞赛。在2010年全国青少年科技创新大赛开幕仪式上,时任教育部副部长的陈小娅同志说:“举办‘全国青少年科技创新大赛’活动,就是为提高未成年人科学素质、激发青少年创造活力、展示中小学生的创新成果而搭建的平台。本届大赛参评的创新作品,都是青少年创造活力的新成果,代表了我国青少年在科技创新方面的新进步,反映了青少年科技教育工作的新进展。”中国科协常务副主席邓楠说:“在科技创新成为全球经济增长的主要原因和持久动力的今天,国力的竞争在一定意义上就是青少年基本科学素质和创新能力的竞争,希望青少年能在打下扎实理论功底的同时,形成积极动手、勇于探索、敢为人先的良好风尚,成为既掌握丰富知识又具创造能力的人。”

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