没有最好，只有更好
“‘最好’是一时的标志，‘更好’才是永恒的追求”，这是我们学校优质化项目建设的主要信念，也是我们与阳光外国语学校合作进行优质化学校建设三年来所看到的学校长期以来一直坚持的“追求一流，追求卓越”精神的体现。
2008年底，教育部中学校长培训中心与奉贤区教育局签订了为期三年的优质化项目协议，使得我们有机会深入这所只有五年办学历史但办学成就却非常优秀的外国语学校来。经过近三年合作行动研究，我们不仅和阳光外国语学校的领导与师生结下了深厚的友谊，更觉得他们的精神与推进学校更为优质的智慧是值得总结与推广的。今天，我们很高兴看到他们终于完成了《让阳光更加灿烂》一书，这是三年来他们努力与智慧的结晶。
回顾我们与阳光外国语学校合作的三年过程，主要是按照这样的主线而展开的，即“凝炼理念、理清思路、抓住重点、关注科研、制度保障”。
在编制优质化学校建设行动方案的过程中，学校领导班子与全体教职员工在充分分析学校办学优势和面临困难的基础上，结合学校的校训“世界的未来在我们手中”、校风“阳光下，我们快乐成长！”、学校追求“阳光下，抒写人生精彩的一页！”等学校文化要素，共同凝炼了“学会学习 主动参与促进发展”的办学理念。
在办学理念的指引下，他们发现问题，明确目标，清晰发展思路，寻求发展策略与举措，确定了“科学规划先行，特色课程跟进，课堂教改深入，制度建设保障”的推进策略。无论从其办学理念的凝炼，还是从其推进的策略，或者是抓住的各项重点来看，他们的做法是符合素质教育规律与要求的，是符合阳光师生更好发展的需要的。
可以看出，这本书稿是我们阳光人的智慧与追求的体现。教育是社会可持续发展的重要手段，教育自身也有是否可持续发展的问题，让学校更加优质，是我们永远的追求。学校的发展需要重视有形资产的增值，也要重视无形资产的增值，这本书不仅记录了三年优质化的历程，更是阳光外国语学校宝贵文化财富的积淀。
教育的发展需要外部的支持，更要靠自身的努力，靠文化的引领。衷心希望阳光外国语学校在三年优质化建设取得丰硕成果的更高平台上，继续加大各种运行机制建设与自身的能力建设，为了学校师生生命质量的提升，为了阳光的更加灿烂，继续努力，作出新的更大的贡献，为奉贤、为上海、为我国基础教育的更加优质创造出更多更好的示范经验。
教育部中学校长培训中心培训主任
奉贤区优质化工程项目组
王 俭
2011年10月28日
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
