哈尔滨来的新同学

哈尔滨来的新同学

许　锃

三（1）班新转来一位高个子男孩诚诚，班主任向我们任课老师介绍，说他从哈尔滨来，在当地的学校读书成绩很好，是大队长。听完之后，我顿时对这个孩子产生一种喜欢，也感觉这个孩子一定会为班级增添一种新的气息，我非常期待。

在体育课上，我开始对诚诚特别关注。可是一段时间下来，诚诚的表现一点都无法和一名优秀的大队长联系在一起。上课自由散漫，和同学不顾场合地打闹、调皮、插嘴、说俏皮话，对老师安排的任务不屑一顾。我纳闷了，这个学生，到底怎么回事呀？教师职业让我不允许对他产生失望，我急切地想要寻求原因。

一次上课，学习投小沙包。在要求自由分组后，学生们都很快找到了自己的学练伙伴开始分散练习，可是他却一个人站在边上。

“你没有找到伙伴吗？”我走到他身边问道。

“我不想和他们一起，我就看看。”他一边说一边往墙壁靠去。

“下课时看你和同学们相处得不是很好嘛？”我追问。

诚诚低着头不回答。

“我知道你在哈尔滨是大队长，你的体育成绩一定也不赖吧？”我试探着问。

他红着脸说：“还可以。”我看出他有些不好意思了。

“你帮我看看谁的动作最好？”我指了指其他同学，将了他一军。

诚诚的脸更红了，低下了头。我发现了他的小秘密，拍拍他的肩说：“走吧，许老师教你，保证你一学就会！”

他很听话，跟着我到了一块场地。我开始从基本动作教他，一个步骤、一个步骤来。他很聪明，很快就掌握了动作方法，再多加练习就会更好的。在整个过程中，他很专注，我说话时他总是很认真地听着、看着、练着。看到我竖起大拇指表扬他，他突然对我说：“其实开始我是不会，我们那里没有学习过这个，怕难为情，怕其他同学笑话。”说完还吐了吐舌头。我点点头，摸了摸他的头，用微笑表示没关系的，此刻这个高个子男孩显得那么腼腆、那么可爱！让我又开始喜欢他了，接下来的一节课是他上体育课以来最认真的一次。可能他找到了一些自信吧，相信自己一学就会！我心里想：“可能他开始喜欢我了，也会喜欢我教的学科了。”

下课了，本来在听到解散后，诚诚很快会离开操场，可是这次他走得很慢，我很容易就跟上他了。于是聊了起来，闲聊中了解到了他们全家一起来到上海的情况，爸爸妈妈是上海引进人才，工作能力非常强，现在有自己的公司，妈妈现在基本不上班，偶尔去爸爸单位打理些事务，基本就在家以管他学习为主，有时候会因为诚诚的成绩没有考好或者老师告状了教训他一顿……我开始佩服他父母创业的勇气以及体会一名三年级孩子的不容易。我也安慰鼓励了他几句，并表示很理解他，也很愿意帮助他。

随后我和班主任联系，反馈了这节体育课中诚诚的表现，表扬了他一番，相信班主任一定急需他的一些资料，因为几乎所有任课老师对他的感觉都不大好，无法将他和大队长画上等号。希望通过我提供的一点点信息，对诚诚有所帮助。

家长接待日中，我主动邀请了诚诚的妈妈谈了一次，诚诚妈妈告诉我自从来到上海之后，他们家人都在适应中，虽然不上班但是也有很多烦心事，特别是儿子的退步让她头疼，就控制不住自己，采用打骂的形式教育他，事后又后悔了。在哈尔滨自己不是这样的，儿子也不是这样的，自己怎么开始变得这么像“泼妇”，儿子怎么也不争气了……

听完诚诚妈妈的一番话，我说道：“其实你们家里最不容易的就是诚诚，他的失落感很大，语言不便，学习的内容不一样，程度不一样，同学不一样，班级性质不一样等，他努力在适应，还要担心你打骂他，他真的很难，你能理解他吗？”

诚诚妈妈不说话，眼圈红了，眼泪不由自主地流了下来，可能我的话让她突然有些感悟。稍微调整了一下情绪，她用很感激的眼神看着我说：“老师你说的对，这点我的确忽视了，没有考虑到孩子的内心世界，没有站在他的角度考虑问题，我有时候太主观，太冲动了，太心急了，我需要改变教育方法……”接下来的谈话开始轻松起来，她和我说了很多，还说诚诚回家就说自己要加强锻炼了，开始她还觉得奇怪呢，怎么这么突然啊！现在了解了是诚诚喜欢面前的许老师，许老师理解他。

一番谈话之后，诚诚妈妈仿佛内心也有个结被打开了一样，表现得信心十足的样子。相信接下来的日子，她一定会有更好的、更适合诚诚的家庭教育方法，校内外通力配合，诚诚一定会进步很快，我也期待着他的进步！