让体育课更有兴趣

让体育课更有兴趣

吴剑寒

在以往的体育教学观念影响下，喜欢上体育课的人数呈下降趋势。特别是初中三年级女生上体育课时无精打采、畏难情绪较大，借故请假的也比较多。如何改变这种现状呢？我在教学中尝试对于不同身体条件的学生采用不同的体育游戏来促进体育教学，以此来提高女同学的体育课学习兴趣。

这是开学初一个单元的一节体育课，教学内容是身体素质恢复性练习，重点是提高学生灵敏素质。为了达到教学目的，男女生都安排了体育游戏内容。

初三（4）班，女生15人普遍身体素质较好，活泼好动，有几个还是体育特长生和班级的体育骨干。

课堂上：

我说：“同学们，今天我们做一个游戏……”

学生：“不是‘贴膏药’吧（小声地说）。”

“不是，是个新游戏，方法是：所有人围成一个圈并且编号；老师喊一个号后将一个篮球高抛；其他同学跑开；被喊中号的同学上来拿球喊停；然后用球滚过击打其他同学；打中后交换角色，不中继续。”

同学们高兴地去玩去了。5分钟后……

学生大声地喊：“老师，换一个吧，这个不好玩。”

我在想：这帮女生还挺挑剔！再一想，也难怪，这些女同学中有三个是体育特长生，还有好几个身体素质也不错，这个游戏对于她们是有点简单了。索性给她们换一个男生的项目———“打猎”。不过这个游戏要求比较高，不知道她们行不行。

我就说：“好吧，我们换项目。大家听好：前排同学围成一个大圈，用排球击打圈内的同学，圈内的同学自由奔跑躲避，击中者退出，如果接住可以重新进来一个；直到全部击中后交换。”

场面一下子热闹起来，同学们奔跑、跳跃、躲闪，欢声笑语不断。被打中者也兴奋地大叫。

我看了以后就说：“同学们，你们真行！没想到这个游戏你们做得还真不错。”

学生甲：“老师，我觉得还是简单了，还有没有更难的。”

我说：“可以。只要将排球换成两个或者三个；记住：必须注意力集中、视野开阔、反应要快；当然也要注意安全。”

学生乙：“不行，别换了，受不了了……”

游戏还是增加难度了，而且效果很好。学生们哄堂大笑，被打的同学也是乐不可支。哈哈的笑声弥漫在空气中。只看见学生满场飞，夹着尖叫声和笑声。

我满脸喜悦地看着学生，在想：看起来温文尔雅的女生，想不到是那样的活跃，真有种自叹不如的感觉。

课后我进行了反思。教师要转变观念，提高自身创新意识；要上好体育课，一定要先培养兴趣。任何活动都需要有兴趣，否则活动的效率就难以提高。同时，加强赏识教育，在教学中给予学生以自由发挥、大胆创造的广阔空间。教师要多提供给学生展现机会，表达自己的独立个性。要让学生表达自己的见解，让每一位学生在点滴进步中享受到参与运动和自我学习所带来的快乐。