全省学前教育问卷调查统计分析

全省学前教育问卷调查统计分析

一、问卷调查基本情况

全省学前教育情况调查问卷采取无记名方式，从受访者的个人资料、对学前教育重要性的认识、当前学前教育的现状、发展学前教育的建议等方面进行调查。共发放和收回调查问卷1747份。

调查共设计选择性问题17个，自由作答题1个。涉及以下5个方面:

1.受访对象个人资料，包括性别、身份、学历、住所;

2.学前教育的重要性认识;

3.当地学前教育的现状，包括政府的重视程度，现有幼儿园的基础设施、师资水平、收费情况和需要改善的问题;

4.当前幼儿园教育(分公办园、民办园)存在的问题;

5.对发展我省学前教育的意见建议。

二、问卷调查数据分析

通过对调查数据分析，可以得出以下结论:

(一)广大群众对加快发展学前教育的愿望非常迫切

在问卷当中，有91.34%的受访者(1596人)认为“学前教育非常重要”，这充分说明，办好人民满意的教育，必须加快发展学前教育，满足人民群众日益增长的学前教育需求。

(二)整体对目前学前教育的现状不够满意

一是认为当地政府对学前教育重视不够。49.8%的受访者(870人)认为当地政府对学前教育的“重视程度一般或不够重视”，仅有19.76%的受访者(345人)认可当地政府对学前教育比较重视。

二是认为现有幼儿园办园条件亟待改善。47.77%的受访者(835人)认为所在地幼儿园的基础设施一般或较差，特别在针对民办幼儿园存在的问题中，有高达72.06%的受访者(1259人)认为民办园条件比较差。有66.40%的受访者(1160人)认为现有幼儿园基础设施是最急需改善的方面，有38.62%的受访者(675人)把改善幼儿园办园条件看作是我省学前教育最迫切需要解决的问题。

三是办学质量不尽如人意。有37.65%的受访者(656人)认为幼儿园现有师资水平“一般”;56.44%的受访者(986人)认为幼儿园最急需改善的是“教育水平”;有78.70%的受访者(1375人)把“办学质量”作为选择幼儿园的主要因素。

(三)迫切要求大力发展公办幼儿园

对比受访者对当地公办幼儿园和民办幼儿园存在问题的认识，可以看出，在幼儿园的选择上，虽然公办园和民办园都存在办园条件差的问题，但是受访者还是更倾向于公办园。表现在:一是认为公办园教学质量高。认为公办园教学质量不够高的有223人，占12.79%;认为民办园教学质量不够高的则达到1082人，占61.94%;二是公办园师资水平相对较高。52.23%的受访者(912人)认为民办幼儿园教师素质不够高，原因是45.67%的受访者(798人)指出民办幼儿园“教师更换频繁”。

(四)群众对政府发展学前教育充满期待

一是希望政府加大对学前教育的投入。在“我省学前教育最迫切需要解决的问题”选项中，74.98%的受访者(1310人)希望政府加大投入，49.88%的受访者(871人)希望政府规划建设充足的幼儿园。

二是希望建设乡镇公办中心园，合理布局学前教育网点。有59.76%的受访者(1044人)认为非常需要“每个乡镇建设一所公办幼儿园”;有51.74%受访者(904人)希望小孩能在离家近的幼儿园接受学前教育。在农村幼儿接受学前教育的方式上，有54.49%(952人)比较认同“大村独立办园，小村设分园或联合办园”;有43.48%(760人)认为“行政村独立办园”较为合适。

三是希望建设稳定的幼儿教育师资队伍。有51.58%的受访者(901人)把“提高教师素质”当作当前我省学前教育最迫切需要解决的问题。在开放性的自由作答题中，大部分的受访者希望通过加强培训、增加数量、提高待遇、改善结构等方式提高幼儿教育师资水平，提升幼儿教育教学质量，以提供高质量的学前教育服务。

三、问卷自由作答题反映的主要意见

(一)加大政府对学前教育的投入

新建、改扩建公办幼儿园，改善幼儿园办园硬件条件。特别是要建设公办乡镇幼儿园，扩大农村幼儿园规模，缩小城乡幼儿教育差距，使农村孩子也能接受公办幼儿园服务。

(二)加强幼儿园管理

科学保教，实行小班化教学，提高幼儿教育教研水平，避免幼儿教育小学化，提高幼儿园教育质量;加强安全管理，提高幼儿园安全防范能力;规范办园行为，实行淘汰机制，建立良好的学前教育秩序。

(三)加强学前教育师资队伍建设

通过设定编制、增加数量、加强培训、提高待遇、严把准入关等方式，扩充师资队伍，改善学前教育师资队伍结构，完善学前教育教师职称评聘机制，提升学前教育教师整体素质，提高幼儿园保教水平。