商洛市商州城关小学寇晓英先进事迹

商洛市商州城关小学寇晓英先进事迹

寇晓英，女，1968年12月生，大学本科学历，中共党员，小学高级教师。先后荣获“全国优秀教师”“全国中小学写作教育骨干教师”“陕西省有突出贡献专家”“陕西省特级教师”“陕西省教学能手”“陕西省先进工作者”“陕西省三八红旗手”“陕西省五一巾帼标兵”“商洛市先进工作者”“商洛市教学能手”“商洛市红星党员”“商洛市师德先进个人”等荣誉称号。

寇晓英，商洛市商州城关小学的一名普通教师，在平凡岗位上做出了不平凡业绩的一名普普通通的共产党员。

在二十二年的教育生涯中她勤奋自勉，积极上进。从呵护生命价值倡导全人教育的高度去履行自己的职责，从促进主观能动性的充分发挥和内在潜能的充分实现的角度实践自己的诺言，在为了每一个学生终身发展的现代教育理念指导下去探索创造。由一个教育战线上的新兵一步步成长为一株枝繁叶茂的大树，一座骨清神秀的山峰。

从她的学生在国、省、市、区级各类竞赛中的不俗表现，我们看到她辛勤耕耘之后硕果累累:儿童书画比赛——国际金奖;保护森林爱鸟活动——国家级金奖;奥数竞赛——国家级一等奖;全国创新作文大赛——国家级一等奖;全国中小学“小作家”作文大赛——国家级一等奖;全国中小学写作节大赛——国家级一等奖;少儿科技制作——省级金奖……

从她自己在各类教学竞赛中所获得的荣誉，我们看到她刻苦钻研之后成绩斐然:“全国阅读教学大赛”——一等奖;陕西省教学能手大赛——获“教学能手”;陕西省小学语文新课标新教材培训暨教学评优活动——一等奖;商洛市教学能手大赛——一等奖;商州区教学质量检测——一等奖……

家长说:“她是教育教学中的常青树，把孩子交给她，咱放心。”

学生说:“她是知识和美德的化身，是我们的知心朋友，慈祥的妈妈，她和我们心贴心。”

同事说:“她是我们大家公认的优秀教师，师德标兵。”

她自己说:“你的任何努力都不会白费，都会铭刻在孩子们的心中，他们的认可就是你最大的幸福”。

……

一、只有在爱的土壤中，智慧的种子才会萌发出绿芽

2005年的一天，一位中学教师找到寇晓英所在的学校，非要见识一下这位在众多学生的作文中多次出现的老师是怎样教书的，要问一问她为什么会被学生描写成一个美丽的天使，一个爱的使者。

寇晓英的同事给他讲了这样两个故事。

2002年9月，寇晓英担任五年级的一个新班的班主任，班上有一位外号为“暴龙”的学生——李小刚。他学习成绩差，经常旷课、打架。有一次，他竟然当着代课老师的面，撕了老师的教案本。同事们都担心班里有个李小刚，寇晓英年年的“先进班集体”荣誉会保不住了，但寇晓英有她特有的办法。

她走访李小刚的亲戚和邻居，了解小刚的成长过程，得知小刚的爸爸在小刚5岁那年因涉嫌犯罪进了监狱，妈妈在小刚上一年级时改嫁他乡，留下可怜的小刚只能跟着年迈的祖父母一起生活。正是这些原因，导致小刚极度的叛逆。那位被他撕了教案本的老师，正是无意中提起了他的父母，才致使他出现了过激的行为。

不过，小刚对爷爷奶奶很孝顺，在家里洗衣、拖地、买菜、做饭样样都干。寇晓英便带领一些同学参观小刚的家，让同学们亲身感悟小刚的自立意识和自理能力。

小刚家经济困难，寇晓英不仅为他多方争取助学金，而且自己掏钱为小刚购买衣物和学习用具，并谎称这是自己儿子用不上而送给他，以维护他的自尊。

小刚性格孤僻，脾气暴躁，同学们不易接近，寇晓英便在班上多组织一些活动，亲自领着小刚参加，慢慢的小刚变得随和了，和同学也能和睦相处了。

小刚学习成绩差，寇晓英就用分层次要求，稳步提高的办法使他的学习成绩逐步上升。

节假日，寇晓英把小刚叫到自己家里，和他一起聊天、看电视，借此机会委婉地告诉他做人的道理。

一年后，李小刚因爱护集体荣誉、乐于帮助同学、热爱劳动等优点被同学们评为劳动委员，因学习成绩提高快而拿到了“进步奖”。

2003年，他们班又转来了一个叫王萌的学生，开学两个星期内，他要么不交作业，要么上课扮鬼脸，要么有意迟到二、三分钟。有一次寇晓英上第二课堂辅导，讲的是杜牧的《清明》，快下课的时候寇晓英问:“谁能把这首诗背下来。”这个小家伙站起来用方言大声地说:“清明时节雨刷刷，路上行人淋日他。我问酒家在阿达，牧童一指在喔达。”全场人笑成了一锅粥，但寇晓英并没有生气，而是笑着为他鼓掌。这下，全场寂静，所有人都看着寇晓英。寇晓英笑着说:“王萌同学给我们提示了一种背古诗的方法，那就是将深奥的古诗变成有趣的方言来辅助记忆。我相信王萌经过把《清明》改编的过程，一定能把原诗完完整整地背下来。我们欢迎他用普通话来背诵原诗。”果然，他字正腔圆地将这首诗一字不差地背了下来。放学后寇晓英将他叫到办公室说:“你能把古诗改编成方言，说明你是一个聪明的孩子，就凭这，我相信你一定能保质保量地完成作业。”小家伙这时说出了实话，他说:“寇老师，我妈老跟我说你是个好老师。我不相信，我是在‘考’你呢。”真没想到学生还会暗暗地考老师，寇晓英问他“老师考及格了吗?”他说“我每次犯错误你都给我讲道理，帮我补课，从来都没骂过我，我服了。”

从此，王萌一改以前的行为，不仅课堂上能专心听讲积极发言，课后还喜欢阅读课外书，期末语文考试，他居然考出了95分的好成绩。后来，这两名曾经让所有任课教师头疼的学生都顺利地考上了中学，成了一名品学兼优的学生。

这位中学老师问寇晓英其中的窍门，寇晓英淡淡一笑说:“关爱本身就是最好的教育。”

二、每个学生的身上都有闪光点，只要你去发现，你的学生就会成为一团燃烧的火焰

在班级管理上，寇晓英非常注意良好的班级文化的营造，注意唤起学生对集体的自豪感、荣誉感和身处其中的幸福感。他们班上经常举行各种小活动，给它起名叫“露一手”。能唱的唱、能画的画、能跳的跳、能演的演．．．．．．在这个平台上，每个人都展示自己的才华，每个人都欣赏别人的才华，既增强了学生的自信心也养成了赏识他人的习惯，有时他们还会请一些家长参加班级活动，并鼓励家长与孩子一起参与。

他们班有个男孩叫李栋，三年级以前，非常调皮，纪律涣散，学习热情不高，时不时地在班上搞点恶作剧，可对于“露一手”这样的活动，他却从未露过面。在一次家访中，寇晓英发现该生利用双休日在某艺术学校学写毛笔字，和他当时的钢笔字相比，李栋的毛笔字写得还像那么回事。于是，寇晓英当场和李栋约定，下周主题队会的黑板由李栋来布置，并提前把活动主题告诉了他。李栋开始有点畏难情绪，后来在其父母和老师的再三鼓励下，他勉强答应了。终于到了周三下午，第二节课一下，李栋就快速走上讲台，手上拿着自己不知练了多少遍才画好的版面设计，不到五分钟，主题鲜明、构图精美的版面画好了。教室里顿时响起了雷鸣般的掌声。当然，寇老师也少不了对他大加夸奖。事后，李栋母亲告诉寇晓英，李栋为了完成这项任务，每天回家至少要练五张以上，直到开队会的那一天。从那件事以后，每逢班上搞什么活动，李栋都主动帮忙设计、布置黑板。久而久之，他的一些坏习惯也慢慢少了，学习成绩逐渐上升。

寇晓英就是这样时时处处关注学生的特长和每一个闪光点，并为他们搭建平台，使每一个学生都有展示才华的机会。

她发现学生王安琪稳重大方，组织能力强，就大胆启用，指导点拨，结果该同学不仅在小学被评为优秀干部。升入中学后又被评为省级优秀学生干部，后来顺利考入西安交通大学中文系。

她发现学生张宛君喜爱书法，便购买名帖相赠，介绍名师予以指导。于是，在全省少儿书法比赛中张宛君捧回了一等奖的证书。

她注意到学生张戈威写作时构思新奇，便经常给其加“小灶”，介绍名著，认真批改其习作。于是，张戈威的作品便常见诸报上。

学生李文佳自幼酷爱绘画，每周末都去名师家中请教学习，四年级时已具有了相当的绘画功底。升入五年级时，文佳的父母为了保证孩子升入重点中学，取消了她的绘画时间。寇晓英了解了情况后，便耐心地去做家长的工作，并和文佳共同商定合理的时间安排，鼓励孩子继续学画画，在她的鼓励和帮助下，李文佳的书画作品在国际、国内大赛中屡屡获奖，她本人也因表现优异、学习成绩突出被评为陕西省十佳少年。

她们班上有小诗人、小画家、小书法家、小发明家、小文豪、小主持人、小故事大王、小演讲家、小辩论家等学校名“家”，学生各有所长又全面发展，形成了团结向上、奋发努力的良好班风。

三、同志之情需要用忠诚去播种，用热情去护理

寇晓英不仅对自己的学生尽心尽力，无私奉献，对待同志也是满腔热忱，慷慨以助。凡是同她打过交道的人，都会由衷地说她是一位乐于助人的热心人。

去年十月的一天下午，当寇晓英忙完一天的工作拖着疲惫的身躯赶回家时，发现门口站着一位陌生的姑娘。原来这位姑娘姓任，是柿园子小学的一位教师，因为要参加他们镇上的优质课赛讲而专程前来求教的。她得知姑娘的来意之后，给自己的孩子手中塞了一包方便面，便与那位姑娘一起全身心地投入了对教法、学法的研究之中，一谈就是四个多小时，当姑娘起身告辞时，寇晓英才发现自己的孩子手中拿着方便面袋子，已经趴在沙发上睡着了。

几天之后，那位年轻的女教师又面带着喜色来到她家，原来他已取得了本次大赛第一名的好成绩。从此，这位姑娘便成了她家的常客。类似此类的事情寇晓英已不知做了多少回，以至于有的老师给她家起了一个“小学语文教学研究会”的雅号。

他们年级的王老师由乡下调入城里后，由于普通话水平较差，给自己的教学工作带来了极大的不便。寇晓英便主动地帮她正音正字，听说读练，鼓励她树立起战胜这个教学工作中的拦路虎的信心。几个月后，王老师的普通话有了长足的进步，并顺利地通过了市区组织的普通话过关验收。

在近几年的教导主任工作中，她更加严格要求自己，遵纪守法，团结同志，时时处处以工作为重，为同志着想。面对同事们在教学中的难题，她总是献计献策帮助解决，对待同志在生活中的困难她前后奔走尽心尽力。

四、只有不断地充实自己的能量，才能长久地释放光和热

1989年毕业时的寇晓英，只是一位普普通通的中师毕业生，她不满足于自己知识的贫乏、经验的欠缺，二十多年来自强不息，踏出了一串串坚实的脚印。

她拜教学经验丰富、教学能力强的教师为自己的“师傅”，虚心求教;她和与自己教龄相近，勤奋努力的教师结成教学伙伴，锐意进取，一点一滴地积蓄自己的教学能量，在实践中不断增长自己的才干。

她自费订阅了《陕西教育》《教育文摘》《中国教师报》《语文教学通讯》《小学语文教学》《小学教学报》《当代陕西》等十几种报纸杂志，认真自学了《中西方思想宝库》《创新教育的理论与实践》《语文教学情境论》《语文教学思维论》《语文教学学习论》《语文教学评价论》等一系列的教育教学专著。写了二百多万字的学习笔记和教育教学反思，不断提高自己的教育教学水平。

为了提高自己的教学素养，寇晓英四处求教，向专家学者们虚心请教;为了丰富自己的教学积累，她认真备课，力求将先进实用的教学方法运用于自己的教学实践中。

我们在这列举一些她求教过的老师就会发现她在对先进教学理念上孜孜不倦的追求。许德龙——院士，李震——博士生导师，张宗涛——博士生导师，杨守国——教育专家，袁梅——作家……正是向这些专家学者们的虚心求教，使她将先进的教学理论和具体的教学实践结合起来，创造了她独有的以自主探究为主的思维教学模式。

我们再看看她备课的程序就会感到她在教学过程中苦苦探求的踪迹。第一遍——详案，第二遍——略案，第三遍——精案，第四遍——心案。正是在这种对自己近乎苛刻的要求中她练就了过硬的基本功和敏锐的教学机智。

以上是我们从寇晓英的日常工作中撷取的几朵小小的浪花，以此来折射出她无私奉献的光芒。如果说小学教育工作有什么秘诀的话，那么，她的秘诀就是:组织一个充满爱意的大家庭，让学生施展自己的能力，在知识的原野上尽情地驰骋。