放眼世界，进行远距离比较

社会知识化的发展和信息网络系统的进步，使地球上的人，以及人与社会的关系从来就没有像现在这样密切。在人的奋斗长河中所发生的任何荣、辱、喜、悲事件，已不再仅仅是一种“个体行为”的孤立现象，而更重要地则反映了一种错综复杂的全球社会现象；各种国际的、社会的因素施加给人的正负激励，已经成了影响个人工作、学习以及心理疾病的决定性因素。因此，我们的大脑对人生各种个体现象的认识，就再也不能像过去那样只局限在个人狭小的圈子里打转转，而应当主动地把视野的范围扩大到全球社会领域的方方面面，使大脑在认识论上来一个大的革命，深刻认识在奋斗、搏击中所面临的各种问题，特别是如下两个方面的问题：

第一，在研究个人的处境时，是从个体单一的智力角度去思考，还是应从心理素质、知识广度和社会环境等全方位地去观察和认识？在寻找失败的原因时，是单纯地从自我考虑，还是采取辩证的方法，把客观因素也包括在内？

第二，在考虑培养自己的心理素质时，是仅从知识因素（包括理论知识，技能知识）去设计行动方案，还是要从知识学习、道德修养、性格锻炼、社会发展与人际关系适应性等诸多因素的结合中去探索解决问题的方法？

现代神经心理学的研究表明，人的自主神经系统和内分泌系统有着密切的关系。大脑在认识到这一点之后，会极大地提高中枢神经在行为活动中的主动性与灵活性，因为它可以在平时的行为中，自觉地综合应用各种因素，深层次、多角度地分析自己的现状、感受与承受能力，指导自己如何适应发展，如何修正自己的观念，如何发挥自己的主观能动性并主动适应社会的变革与发展，适应高度紧张、复杂多变的社会环境，从而不断地提高个人的生存素质，达到预期的奋斗目标。

在探索时，人们往往采用的思维方法是比较。但只有将个人的个体属性和国际社会属性相结合，将人的心理活动和环境活动相统一，将人的预期与社会发展相吻合，比较时才能全面、正确地认识素质培养的本质，从而主动地采取有效的对策机制。

需要说明的是，严格说来，由于几千年封建文化的影响，中国人的思维仍然没有逃脱小农经济的束缚。小农经济不仅把人的身体拴在土地上，还把人的思想锁在了那两亩地的圈子里，仿佛世界就只有两亩地大，其余的都在童话国中，既不能了解，也不想知道。生产技术的落后，生产方式的固定，交通运输的极不发达，信息传递的缓慢，这一切造成了眼界与思维的狭隘。在这种情况下，人的比较欲望就只能和左邻右舍比（近距离的横向比），这种比较所激起的动力在发散时，就容易发散到嫉妒、攀比、摩擦、内耗以至流言蜚语和勾心斗角上。尽管目前生产方式改变了，网络建立起来了，但传统观念的惯性还是不可低估的。人的眼界越狭窄，这种惯性就越大，特别是对青年学生而言更是如此。一个人看问题的眼界实际上就是他的世界观，眼界的开拓，比较坐标系的扩大，也就是世界观的转变。而只有世界才能创造条件使我们能够并且善于进行世界范围的远距离比较，并在比较中看到一个民族的、国家的历史和未来，从而更多地想到自己的历史责任。

因此，在世界经济日渐一体化的今天，“地球村”的概念已不再陌生。把世界看成一个大系统、大家庭，而不是支离破碎的小村落、小家庭，这应当是新世纪人们思考问题的出发点。

一个人能在学校里考第一，并不能就认为和世界第一差不多了，更不能保证工作时也能当第一。当你在互联网上漫游，亲眼看看五光十色的信息世界里那些新思维、新观点、新动向、新人物、新路子与新方法，你的心胸就会博大，浩瀚无垠、气象万千的世界会使你认识到坐井观天的个人争斗只会带来苦恼，你的嫉妒、自卑和怨恨就会在倾刻之间一扫而光。