发现尖子，培养尖子

六、发现尖子，培养尖子

培养尖子，应该是班主任的神圣责任。高材生、专家都是从初中、高中走出来的，是老师培养出来的，当然，也是他本人努力的结果。

发现尖子是第一步的工作。要从初中抓起，中学班主任必须抓好这项工作。所谓尖子学生，学习态度都是认真的，完成作业都是轻松的，考试成绩都在优等水平，他们中的部分人不满足于教师课堂上的基本要求，自己另有练习题，另有学习蹊径。这些人中，有的很谦虚，也有的很自信，甚至有几分骄傲。他们中有的能说会道，性格开朗，也有的可能不善言语，性格内向，在他们身上可能有某些缺点，比如看不起不负责任的、水平较低的教师，老师课堂有讲错的地方，他们几乎都能发现，并私下讲出来，或评头论足。

发现尖子，要任课教师认可并提名，也要经学习委员和学科代表非正式认可，名额多少，不必强求。不能搞推荐、选举。

培养尖子的工作，第一步要摸清他们各学科成绩，找出“缺科”。“缺科”，就是有的学生主科学习成绩好，而有一两门成绩不够好，只是一般水平。对这些学生，要鼓励他们把“缺科”赶上去，以求平衡发展。

培养尖子，要跟任课老师通气，提高尖子学生学习要求，让他解难题，尽可能每章节练习给一些难题，教师不硬性要求大家完成，鼓励尖子生自觉去做，考试试卷中拟出10%左右的难题，不能让尖子都能得满分。要让尖子保持运动员冲线前的竞技状态。有经验的老教师都知道，光做基础题，是培养不了尖子生的。培养尖子，在生活上要细心关照，发现有困难，就设法帮助，不能让他因生活上产生困难而影响学习。

对尖子生的家长要有沟通渠道，要家长共同鼓励，防止骄傲自满，对他们的衣食住行都要关心。

尖子学生早恋的事是经常会发生的。男女生相互爱慕是正常心理，但要防止这颗心发芽、长大，要引导他们正确对待早恋，把争取自己前途作为压倒一切的任务，一定要使自己进重点大学，要努力成为科学工作者，把眼光放远一点。

尖子学生也有年轻不懂事的，他们的思想、正常生活会遇上社会上一些乌七八糟的东西，甚至会把他们拉下水，因此要了解、掌握他们的情绪，防止他们跌跤。

学习是紧张的，每学期开学就像买了机票坐进机舱，一起飞就不会中途停下休息。学生的学习生活一直处于紧张状态，一天也放松不了。因此班主任一定要保证睡眠和休息时间，不能让他处于极度疲劳状态，这一点全体学生都如此。

对尖子生的培养，在政治上要与其他学生培养一视同仁，不然会引起同学不满，使尖子生处于孤立。也可能给班主任工作带来被动和非议。

高考到了，莘莘学子总会有些紧张、担心和不安。班主任要设法让他们精神放松，讲讲笑话是必要的，要他们打打篮球、乒乓，唱歌、跳舞，理发、洗澡，以放松状态投入高考，让尖子生顺利进入重点大学。