拉拉操文化与高校和谐校园的构建

拉拉操文化与高校和谐校园的构建

王燕梅　范　菲　李晓东^[1]

1拉拉操文化释义

拉拉操运动作为一项新兴的体育运动项目，自传入我国就受到广大青少年的喜爱。CUBA诞生以来，各高校拉拉操队激情四射和富有情感的表演，成为大学校园体育文化的新亮点。尤其2008年奥运会各比赛场的拉拉操激情演绎，给观众留下了深刻印象。拉拉操运动把舞蹈、艺术体操、技巧以及其他一些具有特点的项目动作融合为一体，具备了所有这些运动项目的综合锻炼价值和功能，成为一种新型的身体练习，为推进素质教育全面实施、加强和谐校园体育文化建设提供了一个良好的平台和载体。校园是文化教育发展的摇篮，用拉拉操文化教育去面对全面素质教育的发展，是对校园拉拉操文化教育研究的意义所在。

2拉拉操文化的意义和作用

2.1拉拉操运动能提高大学生的身体素质

拉拉操运动是由多种形式组成的综合艺术形式，其主体部分是由各种不同的运动类型构成身体运动，包含舞蹈、体操、跳跃、技巧等动作类型。拉拉操中的跳跃动作具有锻炼弹跳力和动作速度等功能;体操动作具有锻炼弹跳力、动作速度和灵敏等功效;舞蹈动作能锻炼柔韧、灵敏和协调的功能;技巧中的托举、叠罗汉、抛接动作具有锻炼力量、动作速度、平衡能力等功能;整套动作通常是3～5分钟，在此期间要连续不断地完成各种不同的难度动作，也就具有锻炼耐力的功效。拉拉操因此具备了综合锻炼价值和功能，广泛地影响人们的身体形态、身体机能、身体素质和运动能力。进行拉拉操文化教育，可以不断地提高学生进行拉拉操活动的积极性，提高大学生的身体素质，进而传播体育精神，使自己融入体育精神的世界里，最终达到育体、育心的目的。

2.2拉拉操运动能提高大学生的心理健康水平和适应社会的能力

通过拉拉操运动，学生将在和谐、平等、竞争、友爱的运动环境中感受到集体的温暖和情感的愉悦。在经历挫折和克服困难的过程中，提高情绪调节能力，培养坚强的意志品质;在不断体验进步或成功的过程中，增强自尊心和自信心，培养创新精神和创新能力。拉拉操对人的心理影响也是多方面的。无论是在比赛场边还是在竞技场上，拉拉操表演者始终都以感人深切的微笑面对观众，感染观众，使得气氛异常活跃、喜庆，充满欢乐。这种充满欢快的气氛能有效地防止沮丧、失望、抑郁等不良心理，提高人们的心理健康水平。拉拉操对参加者的注意品质也能产生积极的作用。由于比赛场内的进攻和防守是不停变换的，所以拉拉操成员在为比赛加油时要时刻注意比赛场上的变化，以便及时地为本队鼓舞示威、加油打气。这对提高队员的注意集中及注意分配等有积极作用。拉拉操还有促进人的个性发展和提高运动自信的功效。拉拉操运动员对他们认为适合自己性别的事情都表现出较高的自信，男性在做拉拉操运动中的托举和筋斗时，女性在做拉拉操动作中的操化动作、跳跃以及舞蹈动作时，都表现出较强的运动自信。

2.3拉拉操的娱乐和审美价值

拉拉操起源于早期部落社会族人的欢呼、手足舞蹈，发展于比赛场边的口号、呼喊，成型于现代的竞技比赛。拉拉操是一项表现性很强的运动，竞争队员兴奋和吸引观众的程度。拉拉操运动员要学着去关注他人，要拥有很强的情感能力，要有慷慨大方的精神，也就是要使别人感到快乐，鼓舞别人，使他们欢呼起来。因此，无论是表演还是比赛，队员们都用艳丽的服装、缤纷的道具、动感的音乐、潇洒利落的动作以及欢快的笑容来调动观众的热情，取得他们情感上的共鸣，体现了一种欢快喜庆的氛围和气息。现代的拉拉操已不是单纯的体育运动，而是体育与表演艺术相结合的综合性艺术形式，讲究舞台舞蹈艺术、服饰、总体效果及观众效应等。无论是拉拉操的表演还是竞赛，人们都可以从中得到许多美的享受，如舞蹈动作的优美，体操的壮美，技巧动作的惊险、崇高，音乐与动作的和谐美，运动员的健康美、服饰美、道具美、形体美、道德美等。这种多维的美可以净化人们的心灵，提高人们的审美情趣，陶冶人们的心灵。

2.4拉拉操文化与终身体育

拉拉操深受广大师生的喜爱。通过长期的拉拉操运动，可以培养他们的运动兴趣，让他们认识到拉拉操带来的无穷乐趣，促使其养成运动的习惯和参与意识，从而潜移默化地培养学生终身的体育意识与能力。

3拉拉操文化对高校和谐校园构建的作用

随着CUBA的发展、2008年奥运会的顺利召开以及社会各界和院校的重视，拉拉操表演在高校得到了迅速的发展。向人们充分展示拉拉操文化特色的同时，高校学生情绪高涨地为自己比赛队伍加油助威，鼓舞士气，增强了队员自豪、自信和团结奋进的集体荣誉感。在校内的各种大型活动中，用拉拉操表演来增加活动氛围，使活动有益于身心健康，增进了学生友谊，融洽师生关系，有效地调动和提高师生参加体育活动的积极性和主动性，极大地体现了一种团队合作的集体主义精神，一种积极向上的精神风貌，对青年大学生、对一所学校都是一种极好的教育素材和精神财富。拉拉操活动带动校园体育文化上升到一个新的层次，丰富了校园体育文化的内涵，也促进了整个校园文化的发展。作为学校教育的手段，通过对拉拉操的学习，有利于提高学生的身体健康水平，增强学生运动技能，培养学生合作意识和竞争精神等。拉拉操将一种奋斗、合作、拼搏、进取的精神带入校园，有助于学校体育精神的形成，促进了和谐校园文化的构建。

4发展拉拉操文化，构建高校和谐校园中应注意的问题

大学校园拉拉操文化的建设是一项长期的工程，应着眼于全面规划、长远建设，要同学校的总体建设相适应，同时还要适应社会政治、经济、文化发展的大趋势。因此，学校拉拉操文化建设应主要从以下几个方面着手。

4.1做好学校拉拉操文化环境建设

良好的拉拉操体育文化环境，是学校环境建设的一部分。需要全校师生员工长期不懈地努力，才能不断发展和完善。因此，学校要重视拉拉操文化环境建设的规划。在学校总体建设的框架内，规划好学校师生开展拉拉操活动必需的场所，如加强拉拉操文化宣传，增加拉拉操练习场、开设拉拉操展览室和校园拉拉操网页等，使得学校拉拉操文化环境达到使用功能和审美需求的和谐统一。

4.2建设有特色的拉拉操文化

在学校拉拉操文化的建设上，应从本校的培养目标和传统出发，建设具有学校特色的拉拉操文化。如在校园的宣传栏布置拉拉操锻炼价值等内容的体育宣传画报;学校的宣传媒体应经常根据各种活动广泛地宣传拉拉操的知识及信息动态。在这样的文化环境中，可以潜移默化地改变学生的生活方式，促进学生观念改变，同时有助于弘扬民族传统体育文化，发扬爱国主义精神。

4.3加强学校拉拉操文化环境的管理

保证学校拉拉操文化健康发展的关键因素是加强管理。学校拉拉操文化环境的建设是一项涉及面广、时期长、工作具体的工作，因此，要把学校各部门组织起来，制定相应制度，科学管理。有些学校虽然很重视校园拉拉操文化环境的建设，但不善于管理，如训练缺乏师资，没有科学的计划，难以形成良好的育人环境。

4.4组织好校园拉拉操文化活动

学校拉拉操俱乐部是以学生为主体的自主建立的体育组织，是为了丰富学生课余体育活动而创造的一种课余体育环境。它除发展学生的知识、技能和体质外，把人的情绪、态度、理想、意识价值也作为教育价值取向。学生在拉拉操俱乐部中参加体育活动和各项组织工作，有利于培养骨干，进一步促进体育课质量的提高。学生在活动竞赛中担任队员、组织、服务、裁判等不同的角色，可以在角色转移中增加自我学习和自我锻炼的机会，这对提高学生的才干有很大的提高;拉拉操文化，是拉拉操的感性与文化的理性相结合，融拉拉操知识、拉拉队表演、拉拉操比赛、拉拉操征文、拉拉操摄影等多种相关活动于一体;要以拉拉操活动为载体，为师生提供一方舞台，以公平竞争、团结协作、拼搏进取为宗旨，并以“我运动、我健康、我快乐”为目标，最终实现育人的大目标。

5结　论

充分利用拉拉操文化资源，以人为本，通过师生参与校园体育文化活动，了解社会，培养团结协作、顽强拼搏、勇于进取、尊重事实、崇尚理性的精神风貌;通过丰富多彩的拉拉操文化活动，在学校范围内营造一种健康文明、团结向上、高雅清新、竞争有序的校园文化氛围，有利于学生的成长，对促进素质教育的全面贯彻实施、促进高校和谐校园的建立具有很好的推动作用。

参考文献:

［1］李惠娟.对我国拉拉队现状的调查研究［J］.中国学校体育，2005(5).

［2］王晓红.高校校园体育文化探析［J］.吉林体育学院学报，2003(1).

［3］方舒君.新形势下高校校园体育文化建设的思路与实践［J］.浙江海洋学院学报，2006(3).

【注释】

[1]王燕梅、范菲，云南农业大学体育学院;李晓东，云南大学体育学院。