新命题作文的特点

第一节　命题、新命题作文的特点

所谓命题作文，就是出题者直接给出明确的标题要求考生写作的出题方式。如1982年全国高考作文试题：以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”为标题写一篇议论文；如1988年全国高考作文试题：按下面的题目作文，除诗歌外文体不限，不少于600字。题目：习惯；如1994年全国高考作文试题：以“尝试”为题写一篇记叙文，不少于700字。各省市自主命题后，命题作文更加丰富多彩，如2004年北京卷作文题是“包容”，2005年天津卷作文题是“留给明天”，2006年湖南卷作文题是“意气”、辽宁卷作文题是“肩膀”，2007年福建卷作文题是“季节”、上海卷作文题是“必须跨过这道坎”，2008年安徽卷作文题是“带着感动出发”、湖北卷作文题是“举手投足之间”，2009年江苏卷作文题是“品味时尚”、重庆卷作文题是“我与故事”。

命题作文曾经是刚恢复高考那几年最主要的甚至是唯一的形式。但由于它有容易被猜题押题的致命弱点，后来逐渐被材料作文所取代。但近几年，命题作文又重新出现在高考的舞台上，而且已经占了“半壁江山”——2007年全国18份高考卷中，命题作文有9份，占50%；2008年全国18份高考卷中，命题作文也是9份，占50%；2009年全国18份高考卷中，命题作文仍有8份，占44%。

命题作文为什么会重新受到青睐？原因是多方面的。

第一，这之前话题作文考得太多太滥了，命题者需要换换考试方式。毕竟高考命题的基本原则就是不断地推陈出新，就是始终防范被猜着、被押着。

第二，命题作文便于评卷时把握统一的标准和尺度，有利于考试的公平与公正。与其他形式的作文命题方式相比，命题作文是完全封闭的，但同时也是完全出自一个尺度、源于一个标准的，阅卷时可以尽可能减少人为的、主观的意愿。

第三，现在的命题作文已经不容易被猜着押着了，因为命题思路已经完全放开，什么都可能入题。比如2006年有“肩膀”（辽宁）、“意气”（湖南）、“愿景”（天津）、“读”（安徽）、“我想握住你的手”（上海），2007年有“季节”（福建）、“我能”（辽宁）、“怀想天空”（江苏）、“诗意地生活”（湖南）、“必须跨过这道坎”（上海），2008年有“他们”（上海）、“好奇心”（江苏）、“人之常情”（天津）、“在自然中生活”（重庆）、“举手投足之间”（湖北）、“带着感动出发”（安徽）、“不要轻易说‘不’”（广东），2009年有“踮起脚尖（湖南）”、“品味时尚”（江苏）、“我与故事”（重庆）、“见证”（山东）、“熟悉”（四川）。这些题目要想在考前猜中押中，难度极大。

同时，现在的命题作文大多不像以往那么单一了，往往在标题之外，加上一些形式上属于“点缀”内容上属于提示的文字。比如2006年天津卷：“《现代汉语词典（第5版）》收录了一个新词——愿景，词义是：所向往的前景。请以‘愿景’为题写一篇不少于800字的文章，文体不限。”比如2007年江苏卷：“人人头顶一方天。每个人的生活都与天空相连，每个人的心中都有一片天空。明净的天空，辽阔的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。请以‘怀想天空’为题写一篇不少于800字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。”再比如2008年上海卷：“平常大家关注更多的也许是‘我们’，如果把视线转向‘他们’，你会看到什么，又会想到什么？请以‘他们’为题，写一篇文章。”还有2009年北京卷：“有一首歌唱道：我有一双隐形的翅膀，带我飞，给我希望。我有一双隐形的翅膀，带我飞，飞向远方。请以‘我有一双隐形的翅膀’作为题目，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，体裁不限。”

我们不妨把这种出题形式称为新命题作文。

这种命题方式与时俱进，既保留了直截了当出题的传统方式，又把材料作文、话题作文时期的背景性文字取了过来，使命题作文焕发出新的活力，由单调走向活泼，并降低了写作的难度。2008年9份命题作文卷中，有5份属于新命题作文。2009年7份命题作文中，有3份属于新命题作文。

另外，2009年还多了一个命题作文的形式：半命题作文。一个是福建的：“这也是一种_______”，另一个是湖北的：“站在______的门口”。要求在横线上填上适当的词语，形成完整的题目，然后写一篇文章。

作家梁晓声就曾对2006年北京的新命题作文“北京的符号”给予了很高的评价，他认为：过去的高考作文题目要么是感性的，叙事的；要么是理性的，议论的。“北京的符号”模糊了这两者的界限，是理性和感性的交融，有悟性的学生可以比较容易地找到落脚点，用自己擅长的方式表达。比如擅长感性写作的同学，他可以写北京的建筑物、时尚、民俗，甚至可以具体到庙会、抖空竹这样特别细小的地方；擅长理性写作的学生则可以写北京经济和文化的能动力、时代的脉搏；他甚至可以说，他说不出北京的符号在哪里，但是可以感觉到它无处不在。

作为命题作文，尽管命题者一方面努力回避直接涉及的热门话题，以防被猜题押题，但另一方面总是巧妙地与热门话题藕断丝连，保持与学生的生活、思想和学习实际的联系，反映时代特点、折射社会生活，以此来检测学生的立场、观点、方法以及思想感情等，考生不必担心无话可说。命题作文的可写性，还体现在使考生自由选择的写作角度多。如2007年“我能”、“必须跨过这道坎”，2008年“他们”、“好奇心”、“人之常情”等，考生既可以先对题目本身进行分解，再运用发展的观点进行引申，也可以运用因果思维，分析作文题背后隐藏着的或明或暗的某种关系或是蕴含着的某种事理和哲理。既可以正面立论，也可以从反面切入；既可写成记叙文，也可写成议论文，还可以夹叙夹议。

江苏卷已经有多年的命题作文经验，下面就以该卷的几个命题作文例子来说说。

2008年江苏卷的“好奇心”，表面上看似乎平淡无奇，甚至有些小儿科，但我们不能简单地、孤立地看这个题目。题目和前面的情境导语构成了一个整体。导语中有句话很重要：“质疑、发现、智慧、高尚、惊喜、快乐、烦恼、平庸……这中间的每个词都有可能像影子一样跟在好奇心的后面”。仅仅看题目，我们可能会把题目理解为“惊奇”、“惊喜”、“发现”、“质疑”，似乎是初中作文的写作层次；可是如果与“智慧”、“高尚”、“烦恼”、“平庸”联系在一起，就发现有高中作文的思想高度了。据此，我们可以形成这样的追问：好奇心怎样才能修炼成智慧？怎样才能把它铸成高尚的品格？好奇心有适当和不适当的区别，不适当的好奇心会不会给人带来烦恼，让人最终沦为平庸？……这八个词语可以分为正面和负面两组，又隐含着某种辩证思考的要求。用“为什么”和“怎么办”把导语与题目联系起来，就可以发现，作文题充满个性，富有创造性思维的延展性。导入语中这组词语不仅提供了一个人人有话可说的台阶，又引领学生在立意上进一步思考，提升了作文可以抵达的思想高度。这样就可以使“深者得其深，浅者得其浅”，拉开写作者的优劣层次。

2009年江苏卷的“品味时尚”，乍看这道作文题，就让人觉得有话可说，有东西可写。如果说，2006年该省的命题作文“人与路”考察点侧重于作为个体的“人”和作为客体的“路”之间的辩证关系，2007年该省的命题作文“怀想天空”侧重于探究人的精神空间，2008年该省的命题作文“好奇心”侧重于人的内心世界的挖掘的话，那么2009年该省的作文题目则是侧重于人与时代潮流的交融共生。题中“品味”有琢磨、体会的意思，也包括辨析、评议的含义。犹如“时尚”一词本身所具有的新异独特、光怪陆离的色彩一样，取材角度和分析取向也有“正”、“反”、“合”多种路径——你可以审阅当今社会某些时尚的现象或事物，肯定那些美的、雅的时尚对于社会文明发展的意义和作用，也可以批评一味模仿、盲目跟风、不断炒作等所谓时尚的弊端，还可以辩证分析在繁杂的社会现象中面对时尚所应取的正确态度……题目中的“时尚”是一个打开的窗口，因为从中可以看出选材的广度以及新奇度，而“品味”则是一个思考的立足点，因为从中可见写作者分析力的强与弱、深与浅。