化学课堂学习的原则要求

化学课堂学习的原则要求

新《课程标准》中设计了许多引导学生动脑思考、动手实践的学习活动，以调动学生主动参与探究学习的积极性。因此，在科学技术突飞猛进的今天，学生必须学会学习，形成良好的学习方法，掌握科学的学习原则，这样学生才能在学习过程中通过实验、观察、调查、资料收集、阅读、讨论、辩论等多种方式，进行提出问题、猜想与假设、制定计划、实验验证、收集证据、解释结论、反思与评价、表达与交流等，增进对科学探究的理解，发展科学探究能力。化学学习原则就是根据以上学习任务、学习规律对化学学习提出的基本法则。它是用来指导和改进学习、提高学习效率、质量的。化学学习规律原则有哪些，还有待深入研究。就目前化学教学研究情况和学生学习经验来看，以下几条是基本的学习原则：

一、主动预习原则

新编高中《课程标准化学》第一册（必修）不仅知识体系编排合理，知识点的多少难易增删调整得当，而且图文并茂，可读性强。特别是思考与交流：提出一些具有启发性、思考性的问题，引发学生思维，并鼓励学生通过讨论、辩论等活动进行沟通和交流。这些，都为学生进行主动预习时，揭示重点、展示思路、提出问题来激发学生的求知欲，使他们面对问题欲放不忍，欲罢不能，使他们沿着一定的思路有目的有重点地去探索。如第一章中的“混合物的分离与提纯”：你知道沙里淘金吗？淘金者是利用什么方法和性质将金子从沙里分离出来的？如果有铁屑和沙的混合物，你能用哪些方法将铁屑分离出来？等一连三个问题。新课预习应做到：①浏览、通读或精读教材，了解知识概要或新课的基本内容，基本结构及目的要求。②边读边理解，标重要和不理解的地方，旁注出自己的理解和体会。复习课应做到：①基本弄清知识的重点和内在联系，整理出知识结构表。②找出自己的知识缺陷和问题，以便通过复习加以弥补和解决。

二、上课“四好”原则

课堂教学中，教师要引导学生对知识的形成过程进行认知和理解，并从中仔细领会知识产生的基础、发展过程以及用途，与其他相关知识的联系等，这样能引导学生把知识活化。这种活的知识才能转化为学生本身的各种能力，增强学生的潜能。那么，如何让学生真正参与知识的形成过程呢？我们认为最重要的就是要让学生明确化学学习是艰苦的脑力劳动，别人是代替不了的。教师在课堂教学中一方面要使学生能主动地学习，就要不断地使他们明确学习目的，提高学习兴趣，增强学习动机。引导学生认识到从事化学研究既有宏观的物质及其变化的现象、事实，又有微观粒子的组成、结构和运动变化，还要学习各种基本技能。认识到学习时动手、动眼、动口又动脑的重要。自觉地全神贯注读、做、想、练结合。并注意指导学生改进动脑又动手的方法，提高学生观察、思维、想像等能力。另一方面，要从心理学、生理学和信息论等方面，提高对主动学习的认识。如信息论认为，学习是信息通过各种感观进入大脑，进行编码、转换、储存、组合、反馈等一系列过程。就信息输入来说，有强有弱，当学习者高度主动自觉时，大脑皮层处于兴奋状态，就能主动调节感受器官，接受各种输入信息。如果学习不主动，信息没有很好输入，后面的信息处理就要发生很多问题。因此，要通过例子，使学生认识被动地学，只看老师做，听老师讲，而不开动脑筋想是学不好的。实验不动手做，也掌握不了基本技能的。学习中遇到问题，通过思考解决不了时，就主动请老师、同学帮助解决，做到勤学好问。

学生上课“四好”的原则是：①遵守课堂纪律常规好。②集中精力专心听讲好。③思维活跃，善于发现和提出问题，自己动手动脑学习好。④当堂理解消化，学习效果好。

三、及时强化原则

及时强化是课堂学习的重要一环。为了让学生做到“少课时、轻负担、高质量”，学生当堂理解消化，在当前教学工作中很重要。及时强化，课上知识才能迁移应用。强化不是消极的重复和记忆，而是积极的为了进一步的学习与应用。它包括了知识的理解加深，使之系统化及时记住该记的内容，等等。

强化要及时，方式方法可多种多样。以课内学习强化为主，而这又是在教师有计划地安排检查下进行的。在课内所采用的阅读教材、口头和书面练习，实验及讨论等各种实践活动都要给学生具体的帮助和检查督促，在提高学习效率和学习能力上下功夫。

四、学习与发展相统一原则

学习与发展相统一原则主要包括能力、个性、辩证唯物主义观点和爱国主义思想等多个方面。根据化学学科特点，发展能力，培养观点问题，已有不少书籍论述，这里就不多讨论。要强调的是，这个原则要求在化学教学过程中，采取各种途径、方法、引导学生在学习中，有意识地，从自己实际出发，提高能力，培养观点。例如，自学能力较差，就要加强阅读练习，学会从阅读方法等方面入手，争取老师、同学的帮助逐步提高。对教师来说，学生的发展是不一样的。因此，要对学生的能力、观点、个性等方面作深入的调查研究，针对学生情况，发扬长处，克服缺点，因材施教。使学生不断发展，在更善于学习中，把学习效率与质量提高到一个新的水平。

参考文献：

人教版普通高中课程标准实验教科书——化学（第一册）