【摘要】：西部高校应根据西部产业结构调整、社会需求变化来发展特色专业。西部高校在发展特色专业的同时也应对不同层次、不同类型的院校进行分类调控。如青海大学的高原医学在国际上很有影响，是特色学科专业建设的成功典范。青海大学围绕优势资源、特色产业，紧紧抓住高原医学特色学科，创建了高原医学国家级重点实验室和省级重点实验室，为进一步加快培养特色学科带头人和创新团队打下了良好的基础。
（三）发展西部特色专业
在国家宏观专业预警和第三方评估机构调研的帮助下，西部高校应在优化专业结构上有的放矢，着重发展特色专业。
1.按类别发展特色专业
西部高校应根据西部产业结构调整、社会需求变化来发展特色专业。优先发展实用性、应用性的紧缺专业，特别是发展西部经济发展急需的专业，如环境工程、荒漠化治理、生态保护、灾害预测、民族服装、民族文化、制药、旅游等，大力发展与新农村建设相适应的专业，如生态农业、旱地农业、水土保持等，支持发展与国家安全、国家利益密切相关的专业，如航空航天等，同时严格控制专业布点过多、招生培养规模过大、毕业生就业率过低的专业增设新点。
2.分类调控不同类型院校
西部高校在发展特色专业的同时也应对不同层次、不同类型的院校进行分类调控。鼓励综合性、高水平大学积极培育和增设特色学科专业，鼓励高校增设与学校主干学科相吻合的专业，如石油学院增设石油化工类专业、电力院校增设电力类专业等，鼓励高校在找准自己学科定位的同时，坚持发展自身的优势专业，并根据新的产业结构升级积极发展新的学科专业、调整规模比例，在这个过程中完成自身的“优势转换”。如青海大学的高原医学在国际上很有影响，是特色学科专业建设的成功典范。青海大学围绕优势资源、特色产业，紧紧抓住高原医学特色学科，创建了高原医学国家级重点实验室和省级重点实验室，为进一步加快培养特色学科带头人和创新团队打下了良好的基础。西部高校可结合自身发展特色，针对西部地区所需专业进行特色学科和专业建设。
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