【摘要】：我们认为，在自然科学和社会科学之间，范式并不存在“不可通约性”，在社会科学领域，范式也普遍存在，库恩根据“革命性间断”划分科学发展阶段的标准，原本早就在其他社会领域普遍使用。这些概念和观点与库恩自然科学领域的范式是同质的，同自然科学范式一样，社会科学范式对社会科学领域的科学工作者们起着精神定向和调节方向的作用。
库恩的范式观是建立在对自然科学，尤其是在对物理学的研究基础上形成的，对于社会科学的范式问题，他承认：“在社会科学各部分中要完全取得一个共有范式，至今还是一个悬而未决的问题。”我们认为，在自然科学和社会科学之间，范式并不存在“不可通约性”，在社会科学领域，范式也普遍存在，库恩根据“革命性间断”划分科学发展阶段的标准，原本早就在其他社会领域普遍使用。比如，经济史、政治史、管理史以及其他人类活动的历史，早就以同样的方式来描述各自的学科。以风格、口味、建制结构、假设前提、理念信条等方面的“革命性间断”来分期，是他们的标准方法之一。
美国社会科学家D·贝利认为，范式“这个词用在社会科学中，就是观察社会世界的一种视野和参考框架，它由一整套概念和假定所组成”(16)。我国有学者认为：“社会科学范式是指隐含在社会科学理论体系和研究活动中，关于研究对象和研究活动的一组基本观念，这组基本观念构成各种具体理论学说的最基本预设前提和理论基础。”构成社会科学范式基本观念的有五个方面的内容：①本体论社会观观念；②认识论、方法论观念；③理论假设；④研究主题；⑤基本政策纲领(17)。这些概念和观点与库恩自然科学领域的范式是同质的，同自然科学范式一样，社会科学范式对社会科学领域的科学工作者们起着精神定向和调节方向的作用。
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