科学发展观与高职学生管理的基本原则

二、科学发展观与高职学生管理的基本原则

学生管理是学校教学工作的重要组成部分，伴随着职业教育的快速发展，职业院校要打造办学特色，为企业培养“下得去、留得住、用得上、干得好”的实用型人才，实现学院的科学发展，就必须根据职业教育特色和学生的特点，坚持学生管理的基本原则，从而保证科学教育理念得以贯彻，促进学生的全面发展。

1.坚持引导为主，服务学生为先

目前，高职院校学生绝大多数出生在20世纪80年代末90年代初，独生子女占的比例较大，优越的生活条件和父母的宠爱使得不少学生自我意识膨胀，凡事以自我为中心，个性偏激，逆反心理较重，组织纪律观念淡漠，违纪现象时有发生。针对学生的现状，简单的管制显然无法将学生管理好，甚至适得其反。这要求学生管理者转变思路，坚持引导为主，服务学生为先原则，放下架子，走进学生群体，努力实现逐步从“领导”向“服务员”的转变。因为学生管理工作者被赋予多重角色，他们既是学校的管理者，更是学生的服务者。这就要求管理与服务并重且同步实施，把管理过程和服务过程相结合、相统一，使管理和服务相互糅合、相互渗透。学生工作者应先以服务者的姿态出现，树立服务意识，在情感上无疑会拉近与学生的距离，容易得到学生的信任和理解，并在实施服务过程中能够形成对等交流的气氛，由此产生双向互动的效果。把服务作为管理的先导表现在学生工作者树立“以学生为本”的意识，了解学生中存在的主要问题是什么，学生普遍关心的问题是什么，学生迫切需要解决的问题是什么，进而在管理过程中对症下药。在日常工作中可在三大方面下功夫：一是关爱学生进步，从政治志向、学业成就、人格发展等关爱学生进步；二是关注学生困难，从学业、经济、心理等诸多方面关注有困难的学生，帮困解忧；三是关心学生就业，除了培养学生有更强的就业本领外，还要积极为学生提供就业渠道，创造条件使学生有业就、能就好的业。

2.坚持全面发展和个性充分发展相结合

马克思主义关于人的全面发展的学说告诉我们，素质全面发展和个性充分发展并不是对立的，而是统一的。全面发展并不否认个性，而是为个性充分发展创造良好条件。同时，只有个性得到充分发展，形成优良的个性品质才能把学生的聪明才智、特长爱好和主观能动性充分发挥出来，进而达到全面发展的目的。在学生发展过程中，由于天赋不同，兴趣爱好不同，基础、能力、学风、方法组成结构不同，每个学生都有弱势、优势和特色，要求平均发展、全优发展是不可能的，也是不科学的。而发展个性，培养良好的个性品质则是培养高质量人才的重要任务。因此，教育应当保护人的个性，发展人的个性，引导人的个性。基于上述认识，明确提出素质全面发展和个性充分发展相结合的原则，有利于克服旧的教育思想和管理思想，有利于培养大批高质量、有特色的人才。为此，管理者在设计人才规格、确定教学计划、编写教材、选择教学方式时，在安排各项教学活动和提出各项管理规定时，都必须创造素质全面发展和个性充分发展的条件。^[1]

3.坚持目的性和有效性相结合

对学生的管理方法很多，但使用和选择管理方法，目的性和有效性相结合是其基本原则。高职院校对学生管理的目的是实现培养目标，培养大批适应国家现代化建设需要的全面发展的高素质、高技能、应用型人才，离开这一目的，管理就会失去方向。同时，任何管理都必须讲求有效性，有效才能达到目的。因此，选择和使用管理方法时，必须既把握好目的性，又把握好有效性，使两者紧密结合。贯彻这一原则，要克服在管理上存在的形式主义及方法上的机械化、简单化，要克服由于高职院校管理人员任职时间短，流动性大，不注重业务积累提升，只应对简单事务的短期行为。要求管理者不断提升业务能力和水平，既要做好事务性管理服务，更要为学生的可持续发展服务，把各项管理活动和培育合格人才这个大目标有机结合，做到在管理中渗透服务、在服务中体现管理，实现高效的工作为明确的目标服务，即为学生提供更多终身受益的东西。

4.坚持严格要求与积极激励并举

高职院校对学生的管理在内容上是多方面的，包括学籍管理、团队管理、学习管理、生活管理、活动管理、组织管理等，这些都要抓好离不开对学生严格的要求。通过管理者的严格要求，让学生感受到学校管理制度的威慑力，保证学生管理工作的有序开展。当然，学生管理中，不能单纯地强调严格要求，这样会使得高职学生管理方式显得过于简单粗暴，有“训斥主义”的倾向。所以，在对高职学生进行管理过程中，必须坚持严格要求与积极激励并举的原则。一方面要严格管理，着力改变学生的不良学习和生活习惯，使他们尽快成长，独当一面。另一方面，要特别爱护他们的热情，及时发现他们的进步，肯定他们的成绩，保护他们的积极性。不少高职学生表示，学习、生活中特别希望听到老师的表扬，这样能够信心更足、干劲更大。要采取多渠道多形式的鼓励办法和激励机制，使他们的价值得到肯定和认可。要特别关注高职学生的心理健康，防止因心理敏感和脆弱出现自暴自弃，影响健康和全面发展。