【摘要】：第七章 师生关系与德育本章细目本章要点第一节 师生关系概述一、师生关系的含义（一）人际关系的含义（二）人际关系的成分（三）人际关系的类型（四）师生关系是一种特殊的人际关系二、师生关系研究的历史发展（一）教师中心型师生关系（二）学生中心型师生关系（三）人本主义型师生关系（四）教师和学生双主体型师生关系三、师生关系的类型（一）依据管理方式（二）依据现实状况第二节 良好师
第七章 师生关系与德育
本章细目
本章要点
第一节 师生关系概述
一、师生关系的含义
（一）人际关系的含义
（二）人际关系的成分
（三）人际关系的类型
（四）师生关系是一种特殊的人际关系
二、师生关系研究的历史发展
（一）教师中心型师生关系
（二）学生中心型师生关系
（三）人本主义型师生关系
（四）教师和学生双主体型师生关系
三、师生关系的类型
（一）依据管理方式
（二）依据现实状况
第二节 良好师生关系的意义与特征
一、良好师生关系的意义
（一）有效而迅速的信息传递作用
（二）教育气氛的活化作用
（三）学生个性社会化的作用
（四）对教师职业效能的促进作用
二、良好师生关系的特征
（一）教育性
（二）平等性
（三）伦理性
（四）发展性
第三节 良好师生关系的条件与机制
一、良好师生关系形成的条件
（一）教师的教育观念与师生关系
（二）教师个性特征与师生关系
二、良好师生关系形成的机制
（一）注重第一印象，消除刻板印象
（二）对学生抱有积极的期望
（三）做倾听者，成为学生的“自己人”
（四）恰当的交往技巧
（五）学会化解师生之间的冲突
（六）给学生以实际的关心
本章小结
思考题
问题探索
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