高职院校教师评价的意义

五、高职院校教师评价的意义

1．促使高职院校教师队伍管理科学化

教师队伍建设一直是我国高职院校全面提升内涵、全面提升人才培养质量的主要瓶颈，也是高职院校建设和发展的永恒主题，对教师的评价就是加强对师资队伍管理和建设的一个有力措施，是实现师资队伍管理科学化的正确途径。教师评价为在高职院校师资队伍的科学管理提供了可靠的依据和客观的标准，科学的教师评价指标体系和评价标准是可靠的和客观的，有利于完善师资队伍科学管理过程，并最终促使教师队伍的管理科学化。

2．促使教师绩效考核规范化

教师评价能针对不同的评价内容和目的，确立科学的教师评价体系，把定性评价和定量评价相结合，注重着眼于教师素质提高和未来发展的发展性评价方式，注重多种类型相关人员参加的多元评价方式的运用，注重考核的常规化和程序化，促使绩效考核更规范，评价结果更科学。

3．强化教师的专业发展意识

以发展性评价为主的教师评价体系注重向教师提出职业和个人发展的指导性意见，帮助教师将个体发展和业绩目标协调起来，充分发挥教师的潜能和主观能动性，促进教师工作的完善，使教师在完成业绩目标的同时实现自我发展及完善。通过发展性评价可以发现教师在教学及科研中的优势及不足，诊断其所做工作或研究的潜在价值，促进教师的专业发展。

4．不断提高教育教学质量

由于职业教育的特点，教师评价不仅要评价教师的课堂教学，而且要通过社会实践活动、技术研发和应用、岗位培训来评价。换言之，就是要求高职教师不仅要具有很强的教学管理能力，同时还要具备培养职业岗位群所需的高素质、高技能人才的能力。通过这种评价的导向作用，激励作用，充分调动高职院校教师不断提升双师素质，强化专业发展意识，最终促进高职院校教育教学质量的全面提升。